2010—2011年学年度上学期历史备课组工作计划

 一、指导思想：

坚持以学生发展为核心，促进备课组、学生与教师三位一体的和谐发展。积极挖掘学生的成功智力因素，为其终身发展奠定基础；在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与研究”为课题，科研引领，在实践中研究，在研究中实践，以点带面，逐步深化。继续提升课堂教学能力；在课改进程中，探索历史备课组的特色建设；继续提升运用信息技术的能力，为课程教学服务。

二、工作思路及具体要求

1、深入研究新课程理念，注重教学的科学性和实效性

    我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究教学大纲与历年中考试题，并对相关内容进行整理与归纳。我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的训练，并对其进行整理与归纳，努力提高教学备考工作的科学性与实效性。

2、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量，构造和谐团队

    在平时的教学中，备课组内的老师要经常沟通，资源共享，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。开学初，备课组老师共同商讨制定详细的备课组工作计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。做好分工合作和交流，精心备好每一堂课。坚持无论是平时的教学还是各种大型的教学活动，都表现出强烈的团队意识，集众人智慧，展个人才华，大家在相互学习中共同提高。在今后共同工作的日子里，大家毫无保留，彼此取长补短，要让丰富的教学经验、超前的创新意识、扎实稳妥的教学作风以及好学上进精神在组内得到淋漓尽致的发挥和融合。

3、教学常规规范，不断追求教学创新

    教学上我们要严格按照学校的教学要求完成教学工作，大到每一节上课，小到一分钟到位，时刻都要严格要求自己。为了适应新课程改革以及中考的要求，在作业批改上，我们要认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每次考试后，我们都要进行认真的分析和统计，找出教学中的薄弱环节及时进行改进，以提高工作的实效性。除此以外，备课组各位老师还要积极参与本学期学校组织的公开课，并及时组织老师进行评课和总结。

4、集体备课和个人备课相结合：

在个人备课的基础上进行集体备课，而在集体备课过程中又要充分发挥个人的主观能动性和创新精神，做到一人主备，集体研究， 并且按学校要求做到“五统一”：统一进度、统一教学目标、统一教学内容、统一重难点、统一基本例题和习题。每节课每位成员都认真准备，做到有的放失，使教学工作更加有条不紊。

5、本备课组的教师不定期互相听课和经验交流，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的兴趣。
6、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。
7、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议。
8、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数

9．重视毕业班教学，打好6月中考攻坚战。

我校历届政、史、地文科综合成绩都位居前茅。为此，毕业班教师还要加强对毕业班考试中常出现的问题，进行有针对性的训练、研究。加强对基本功较差学生的学习能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子生，让他们精益求精，严中求严；要做好中等生的辅导工作，促进平衡发展；要重视转化后进生的思想工作，让他们认认真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科成绩。

 另外说明

备课组活动每二周召开一次，每次活动分年级举行，按七年级、八年级、九年级顺序轮流举行，也可根据实际需要灵时变通，这样针对性是否更强一些。七年级备课组活动时请三个专职老师能够参加，帮忙出谋划策。每次会议事先确定中心发言人，讨论事宜根据情况而定。

                                                  2010--9