在语言的听、说、读、写四大技能中，语音是说（口语）的基础，因此外语教学界亦早已对语音与听说的密切关系达成了共识，而语音训练最常用的自然是朗读的方法，即“听—读”模式朗读训练。另一方面，对于教师而言，学生在教师的带领下进行“听—读”训练时，教师往往起到语言楷模的作用。但由于在现实的教学中，教师人力有限，在这个过程中教师的指导作用普遍缺失。
而大的背景是，广东省从2011年开始对全体高考考生实施英语听说考试（以往只是针对报考外语专业的学生），并且自2016年开始采用全国命题高考笔试卷后，仍然保留本省命题的听说考试，考试时间单独安排在每年的3月，由此可见对听说能力的重视。虽然目前全国大部分地区的英语高考都未设听说考试，很多地方只有听而没有说，但在英语运用能力备受关注、全国考生听说水平逐渐提升和计算机自动化语音测评越来越成熟的前景之下，未来全国外语高考都增加听说考试的形式将是大势所趋。
实际上，当前计算机的语音测评技术已经发展到令人满意的程度。广东省的听说考试在这两三年中已全面采用计算机与人工评分相结合的方式，特别是听说考试中的第一题Read
Aloud（模仿跟读），计算机评分的效果最佳。有统计数据表明计算机评分的误差率远低于人工判分。
说了那么多问题和背景，该引入本文的主角了——英语语音输入。当前一般的英语语音输入法已经能做到很高的识别率。可以说，像上面提到的高考听说考试的计算机判分，对一般的英语语音输入法来说来说真的是a
piece of
cake。然而，像运用在高考中的语音测评技术，目前自然需要大规模的数据和复杂的算法来实现，而日常的语音教与学是否也能利用它的一些优势呢？答案是肯定的。
我们今天采用的工具是讯飞输入法的IOS版。经过测试，讯飞输入法的英语语音输入功能识别准确率非常高。
以下为本人在手机上朗读出《新概念英语2》中的A Private
Conversation一课部分内容后讯飞英语语音输入的结果，可见除了标点符号以外，完全没有错误，包括过去时态等：
在识别准确率有保障的前提下，我们其实就可以把它作为一个语音的教学工具而不是简单的输入法来使用了——因为我们今天讨论的是教学问题，不是技术问题。
首先，对于学生来说，它是一个很好的英语语音自测工具和纠音教师，并且是一对一辅导的。学生在朗读过程中，可以对着手机来检查哪些地方没有被正确识别出来，并反复朗读直至被正确识别。或者有人会说，这种纠音工具很多啊，沪江英语、英语流利说神马的都可以做到——其实它的重要意义不在这里，本人在上一篇文章中提到过了：目前缺的并不是技术和功能，缺的是与学校课程教学内容相结合的App。讯飞输入法虽然连教育App都不算，但是在其高识别率的保证之上，学生可以选择目前学到的任何一篇课文、任何一个句子、任何一个生词进行朗读训练，而不必像其它App那样拘泥于设定的内容而无法与当前课堂学习内容相匹配。这样一个简单的工具，其外延是无限的，使用起来自然很灵活。
其次，对于教师来说，可以在课堂上设计各种基于讯飞英语语音输入的教学活动。比如，利用它直接了解学生的英语发音准确性，或者开展竞赛活动，比比谁的错误率最低。这个活动的关键在于，教师需要使用多屏互动技术（手机屏幕推送）把手机的语音识别过程展示出来，也就是把手机屏幕实时投影到教室的电脑屏幕上。笔者在课堂上用的最多的是苹果MacBook和iPhone/iPad之间的AirPlay。只需要在MacBook上安装AirServer工具，课堂上使电脑和手机在同一个网络之下即可。推送手机或iPad屏幕前，打开控制中心即可看到
AirPlay 的选项。具体的方法可参考以下二维码指向的百度经验：
以下是笔者和小伙伴们在课堂上用AirPlay投射手机屏幕的情景（可以同时投射多台手机的屏幕哦）：
而Windows系统的电脑和安卓手机之间也有很多的工具可以实现屏幕推送，很多安卓手机的4.2以上系统上都有“多屏互动”功能，那就更加方便了，具体可以百度下“安卓多屏互动”也可以发现很多方法。另外，不同平台之间更稳定的推送方案亦可通过硬件支持，在淘宝检索“无线推送宝”即可找到大量价格在几十到几百元的小设备。
总的说来，在教学中使用讯飞英语语音输入进行英语语音活动是很值得尝试的一种新的方法。当然，就目前来说它在朗读训练方面的作用是有一定的限度的，对于朗读和口语中的其他方面如语调、意群把握等方面还是无能为力，同时更无法提供语音样本，但已经较好地解决了语音训练的最普遍和最重要的问题：语音准确性。
（作者：刘晓斌）
注：本文纯粹服务于教学研究，非广告帖，作者与科大讯飞无任何商业往来。
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(2015-11-02 14:10:38) 
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