有这样一本书，一家三口躺在被窝里不厌其烦地找每个画面里有可能的对数的诠释，包括理工男老公。

    有这样一本书，帮助我们班的小朋友开始对数字感兴趣，开始瞪着小眼睛，在周围苦苦寻找，看哪堆儿东东是代表3，哪个东东可以用2表示。在秋高气爽的时候，我们一起找天上有几朵云，草地上有几朵花，查我们经常走过的小楼上有几扇窗，那个和蔼的老爷爷牵着几条狗。原来，数字就在我们目光落到的任何地方，或者在我们的小手可以触摸的地方对我们说：嗨，我们在这里，发现我们呀！

    有这样一本书，一个字儿没有，却让你百看不够！

    孩子对数字的探究，对数概念的理解，如果通过这本书进行，孩子一定会兴趣大增。这也是我教学中的保留书目，多淘气的孩子，只要你把他带进这本书，他都会继续寻找,探究。

   孩子对一年四季的变化开始注意的时候，也可以通过这本书了解季节，一起找找一年四个季节，自然的变化，人的变化，景色的变化，是对孩子很好的概括能力的培养。

    就是对于成人，这本书也如同一首生命之歌。在这样一个开拓和生活的过程中，有勇敢，有爱，有快乐，有征服，有生命延续，有大自然也有小社会......在这样一个从无到有，从1月到12月的岁月足迹中，任何文字都是多余的。这本书，是我的无字诗！

   这就是《阿诺的查数书》ANNO'S COUNTING BOOK 这本书对孩子的数概念的浸润是在无字的条件下来的，更显精妙，我们一起来看看其中的几页，也找找每幅画里蕴含的数罢。孩子睡着了以后，我们再拿出这本书来给自己读读，好好品味生命和岁月的美妙。


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没有生命，水和天为可能而存在。

    请注意一下做边那些方格子，会随着数字的出现和增加逐渐放上“积木”，这种独具匠心的细节说明作者对孩子数概念形成的理解。我们在教孩子的数概念的时候，也可以给孩子一些可以用小手摆弄的东西，然后给孩子机会通过操作这些小物件儿来帮助孩子理解对应的数。
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  现在有多少个1了？找找看罢。那一串足迹和跨过小河的一座桥，告诉我们开拓让一切皆有可能......那一缕炊烟让我们感到严冬中的温暖。那一个小雪人让我们体会到热爱生活，心灵强大让一切都能变得温馨。

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严冬过去，两个人的对话会为这片土地谱写新的内容么？
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三个孩子在玩耍，三个大人在干嘛呢？一个要远行吗？
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大自然赋予我们的这么多，找找有多少个4在这里呢？请在投票器里投票哈。

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最后给大家留个问题，看看在这幅12里我们能找到哪些12，可以把您的发现列在评论里玩玩。

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