小莉莉安如何用手工表达友谊

海岚

我前面的博文提到学前儿童的手工活动，有一个最大的价值就是保持和激发孩子的创造性，而不是用我们成人的评判标准，用像与不像，看起来是否好看等这样非常固化的成人理解来要求孩子。其实我们成人固化的标准在很大程度上抹杀了孩子的创造性，是得不偿失的。

如果再从深层次探究为什么我们要用开放的视点来看待孩子的手工创造活动，因为这是社会发展前进的趋势对教育提出的要求。这个话听起来很大，我们想一下，在20年前，只有按部就班才能有好的生活，现在你看，社会的发展为孩子们未来的发展提供了不同的机会，人们越来越有机会利用自己的所长在社会上博得自己的位置，而不是都按照一种模式硬来。而且创造性创造的价值是无法限量的。好声音的成功不就是一个成功的创意策划吗？扎伯格如果不是想法多多，也未必有脸书哈。

西方儿童教育的指导思想也是一个这样随着社会的进步发展的过程。我在加拿大早期儿童教育的学习和工作过程的充电更新过程，对这种过程大于结果取向的儿童手工美术活动的理念非常赞同，所以我在我的教学过程中都秉承着这样的理念。（相关博文：家庭教育中父母须知的概念http://blog.sina.com.cn/s/blog_6ebf17750100shjr.html 过程/结果*虎妈/汪妈http://blog.sina.com.cn/s/blog_6ebf1775010170pc.html ）

国内的父母也许会误以为加拿大美国儿童的手工美术都是这样进行的，不是的。就在两年前，在美国我给泰儿找幼儿园过程中我就看到非常多的和我们国内幼儿园的做法一样的美国幼儿园。也是给孩子现成的东西要孩子粘在一起的这样看起来好看的手工活动，这样做没有孩子的思想体现，这样的教学指导思想的幼儿园还有很多。后来我找到一家，当时我带泰儿参观的时候，一看幼儿园墙上展示的孩子的作品就知道他们的价值取向是过程取向的，我当时就和园长说我非常喜欢你们幼儿园墙上展示的过程取向的孩子的美术作品。那位园长那叫一高兴呀，马上就和我聊起来了，当知道了我的专业背景，这位姐姐更性急，立刻问我是否想到她那里工作。可见，她的知音也不那么好觅呀。

这个作品是我在加拿大幼儿园工作的时候留下的不多的孩子的手工作品照片的一个，在2012年皮卡讲座的时候我给在场的家长看了这个图片，我记得我还请在现场的各位家长猜这个作品是什么，大家猜了好多，我记不太清楚了。我印象最深的是一位妈妈说是马桶，太有意思了，这个是不是也锻炼我们成人的想象力呢？

孩子们进行手工活动的过程是体现孩子对世界理解的过程，是表达自己的过程，在这个过程中，家长也好，老师也好，和孩子进行的语言交流过程，都是手工活动最有价值的部分，这个也最体现早期教育中过程和结果的价值取向的视点。

我在这幅作品上面记载了这个作品产生的过程，当时小丽丽安（我以前博文提到过这个越南小丫头，在进我班之前，从不参加circle time，她的妈妈为此愁坏了），说她要给她的好朋友朱利安做样东西，我就问她一些关于好朋友的问题，在聊天的过程，她用我提供的一些原材料做成了这个手工作品，我们可以看到，她用了好几样原材料，有图案纸，蕾丝花边儿，吸管儿，胶带纸，当然啦，得有胶棒。

在这个作品中，我们看到的是一个3岁半的孩子对友谊的理解，这个作品的图案纸的大“L”上面的吸管儿做的小“J”和蕾丝边儿做的“L”距离非常之近，丽丽安不能用语言表达出好朋友之间亲密的感觉，但能通过作品表达对友谊的理解。不要小看这个作品，这个小丫头在我给提供的一大堆材料中自己选材，这个是不是一个做决定的过程？用小剪子剪出这些东西，又要粘，这个过程是不是手指小肌肉群锻炼的过程？这两个字母分别是她和她的朋友朱利安名字的字头字母，是不是字母知识的具体运用？还有和我之间的对话，这个是不是语言能力的提高过程？以自己的想法，自己动手的过程来完成自己表达自己的愿望所产生的成就感和自我满意，是不是一个良好的情绪情感发展锻炼的过程和自信心培养的过程？还有就是我这篇博文要点的睛：让孩子在手工活动中有自己表达自己的创意和实施渠道，教育价值大大的……

以前也有过幼儿教师问过我关于教室布置的事儿，因为无法几句话表达，我就没有回答，这里正好赶上一点，就顺带说说，对爸爸妈妈也同样适用，就是在家里，在教室里给孩子准备好一些各种原材料，比如用过的明信片儿，纸片子，碎花布角儿，雪糕棍儿，苹果等水果的种子，各种废盒子等等等等，放在一个方便孩子取用的盒子里，给孩子自己粘粘剪剪的机会，细心观察，我们会发现，孩子们的创意无限。而这种创意，需要我们的认同，鼓励，保护和激励。

小莉莉安的作品
http://s9/mw690/6ebf1775gx6BO8RYMasb8&690

泰儿幼儿园的作品，在泰儿入园的时候我就和他的老师交流了，希望在孩子美术活动中给孩子自由发挥的空间。发现有的老师明白，有的老师不明白，尤其是那些干了一辈子，缺少知识更新的老师，非常习惯用自己被教过的方式来继续教孩子，他们一个观念的改变是比较难的。尤其美国的幼儿园，没有加拿大公立幼儿园，至少我工作过的幼儿园那样，对老师的知识更新有严格规定，就出现这样的问题了，我对此深有体会，所以老师工作过程中的再培训和知识更新，是非常重要的，希望国内的幼教行业能够重视这个问题。

  这个雪人手工作品，是典型的成人设计好了孩子照着做，粘的作品，没有孩子自己思维的体现，我的教室绝对不会有这样的作品。

http://s9/mw690/6ebf1775gx6BO8Ndjde28&690