这原本是一个幼教组织淘汰的书。但书是不能扔的，人家放在那里任大家拿，我觉得这本还可以，就拿回家了。我刚拿到家里的时候，要读给泰儿，人家根本不理睬。我当时还想，真的是淘汰的书呀，一点也不吸引孩子。但我没把它放在纸回收垃圾里，希望有一天老玉米焕发光彩。
   
    还有一个细节就是泰儿在我家后院儿也被poison ivy 中招了，身上起了红包。有生活体验的东西对孩子来讲也更具体，更有吸引力。

    果然，这次从国内回来没几天，泰儿突然把这本书拽出来了，作为睡前故事3本里的一本。这样每天睡前让我读有那么个把月了，前几天刚要睡前故事的时候，我突然要急着上厕所，就让泰儿自己先看。我在厕所里多蹲了一会儿，忽然听到泰儿自己大声“念”起这本书来了！（我的念是加引号的，不是读呀，是背出来的呀）感叹词都那么有感情，我就故意在厕所里蹲着，这样听他从头读到尾，一个字也没落呀！
    
     这本书的教育点是：给孩子们提供掌握身体各个部位的机会。对大点的孩子，还可以激发孩子对自然知识的兴趣，比如，什么是ivy? 为什么会让人的皮肤起红包，发痒？

     还要提醒爸爸妈妈，不要幻想着通过这一本书孩子就能掌握手，脚，腿呀之类的身体各部位的名称了。还有相关的资源，比如，儿歌If You Are Happy and You Know it 和配套的绘本，里面有拍手，跺脚之类的动作，这样的交叉重复才对孩子产生作用，这才是孩子学习英语的快乐的方式，是做中学，而不是老师指着红地毯，拿着课本，一遍遍red red red, 孩子们跟着大声嚷嚷red red red，这对孩子来讲是一种摧残，对大人来讲是一种折磨，如果让我这样教孩子英语，我一天都干不下去。然后你回家考孩子，红色英语怎么说呀，孩子答上来red，你就认为你的投入和孩子的努力都值了，你信吗？反正我不信。

好了，看书罢。