一个3岁小孩如何再现他喜欢的喷泉

                                               海岚

想象一下，如果你非常喜欢一个喷泉，你有多少种方式再现它？一个3岁孩子又会如何表达他的这种感觉呢？

和爸爸妈妈们交流的话：

如果我告诉我的儿子，妈妈给你准备一些吸管儿，给你个瓶子，你就自己插喷泉，或我和他一起插，那孩子的兴趣度有多少？两种方式之间对孩子发自内心的创造热情的激发是完全不同的。在小儿这个自己创造的过程，有他的观察，概括（抽象），想象。有他对各种不同材料的触摸，探知，整合。有对手指小肌肉群发育的锻炼。如果是我告诉他往瓶子里插吸管，那就只有小肌肉群发育的锻炼，或加上对不同颜色的认知，对塑料的触摸，还有重复成人的指令。还有什么吗？

最重要的是源自他内心的创造热情没有被成人固化，能自由发挥。这其中的指导思想，请参考我的另一篇博文《要裁缝匠还是设计师？》http://blog.sina.com.cn/s/blog_6ebf17750100mhjj.html

背景材料：夏天小儿最开心的事就是去这个喷泉玩，有时候要一天去两遍。幸亏离家近。看他玩的多开心。

这个是菊花喷水，小儿给命名的。

以下的是跳舞喷水，也是小儿命名的。
 

    在不能玩喷泉的时候，任何东西都可能成为他再现喷泉的灵感，我没有给他任何提示，任何帮助。小儿尽情自由发挥。在小儿面前我也是睁大眼睛看一个3岁孩子的创造潜力。

用泥工做了很多喷泉，可惜有很多我没有拍到。有的还带有情节，告诉我什么喷水，什么大圆池子。
 
 
要从各种角度看他的喷泉作品。
 
 
小积木块块代表水，你能理解这其中之相通之处吗？
 
一枝独秀

盆子代表大圆池子。烟雾警报器都成了他的素材，代表喷嘴。
 
散步的时候拣的小果果，也被儿子加以利用。

菊花喷水，再现第一幅照片里的喷泉。
 
 
有阳刚之气的喷水

跳舞喷水

鞋喷水，就是味道不太好哈。

我都没发现这件玩具的背面有那么多小孔，儿子发现了，再创造了。

费很大劲儿才插了那么多。

冬天了，喷水不再，要到大圆池子里缅怀一下，现场创造一下。

 
爸爸的手电钻也被他取材。