评价项目

评价指标

权重

得分

教材分析

1、说地位：本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用（即本课的价值）。
2、说联系：本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系。
3、说课标：即说课程标准（教学大纲）的要求在本课内容中的具体体现。
4、说内容：简要、准确地说出本节课的内容。

15

教材处理

5、说教材处理：对本课教材的加工、重组、所做的删减、增加、充实、拓展、修改以及顺序的调整。并说清这样处理的价值。

5

教学目标

6、说教学目标：根据课程标准（教学大纲）要求，结合学生情况和认知特点（即学情）确定恰当的教学目标。

10

重点难点

7、说重点、难点的确定。
8、说重点、难点确定的依据。
9、如何解决这些重点和难点。

10

教法学法

10、说明教学思想、方法、模式、策略的选择对调动学生学习积极性、主动性和创造性的作用。
11、说明在哪些方面对学生进行学习方法的指导。

10

教学手段
（媒体设计）

12、说明教学手段选择的依据和所设计的教学情境。
13、说明教学手段的选用对最优化地达到教学目的的思考与分析，体现出能恰当运用多媒体进行教学。

10

教学程序

14、说课堂教学结构以及各板块的时间分配；如课前准备、新课导入、新课讲解、归纳总结、反馈练习、课堂及课外活动等。
15、说教学流程：教学实施的具体步骤和环节。

20

板书设计

16、说明板书设计的主要内容及与教学内容的内在联系。

5

课后反思

17、对本节课的自我评价或教学反思。

5

教师素养

18、板书书写流畅，工整规范，没有错别字。
19、语言生动形象，条理清楚，表达准确。
20、教态自然，仪表端庄，精神饱满，富于感染力。
21、在规定的时间内完成自己的说课内容。

10

备注

总分