亲子教育专家陈禾说：我希望可以帮到家长们①感到困惑但不知道问题在哪里？②知道问题，却不知道如何解决？

    专家：亲子教育专家、心理咨询顾问、亲子杂志专栏作者 陈禾

    提问1：11个月小帅哥，我家孩子右手拇指和食指有时候爱来回摩擦，就是点钞票的那种动作，大人拿他手想打断，可他使劲抽出手来继续。这是怎么回事？抱着他的时候有时也会用右手一下一下的抓挠大人的胳膊，动作很轻。

    陈禾：是不是他没有适合的玩具？你不善于陪他玩？找一本手指游戏的书学习一下，和他玩玩手指游戏也是改变固定动作的一个办法。操作类玩具，一些动手捡物的小游戏，都可以满足他玩手指动作的需要。

    提问2：女宝3岁7个月，觉得女儿较热情，主动喜欢与某一同学玩时，想与她拉手、一起玩、一起游戏，但当这个小朋友顾自己去玩了，没与女儿一起，每当这时，女儿表情很低落、生闷气、嘟着嘴；这种情况在我去幼儿园接她时，让她在幼儿园游乐场玩一会儿，经常有见到，请问老师当这样的事发生时，我如何做？

    陈禾：这个阶段的孩子需要朋友，只喜欢和朋友玩，但怎样成为好朋友，这有个沟通和情感发展的问题。你女儿是不是太“个性化”？热情未必大方，想和他人玩未必玩得好。“玩得好”主要是尊重他人，不苛求别人按照自己的节奏，也许，你女儿在“合作”上做得不好？了解她的难题，给她一些指导。

    提问3：您好！女宝3岁7个月，小班，班里有不少小同学去报画画，我看一些育儿书籍，孩子到绘画敏感期时，会自己画，喜欢画，目前女儿还没出现非常喜欢画的程度，但如带她和小朋友一起画，她也会很高兴，纠结是否报画画班，又怕报了班女儿自我绘画的创意给淹没了，不报，她在家没怎么画。

    陈禾：“她在家怎么画”反映了你不懂儿童画画的意义。其实就是：给她彩色笔和纸，她就画起来了。看来你早些阶段没让她好好涂鸦，没关系，现在多画，你和她一同画，各画各的，不必讲究技法，不强调水平，想怎么画就怎么画。当然，你想让她去画画班也行，多画，兴趣就来了。

    提问3：陈老师，您好！我家宝宝现在16个月，但整天把大拇指含在嘴里，无论怎么分散他注意力也只是一会儿就又含在嘴里了！最近也不怎么爱玩玩具，对什么东西兴趣都不高，就是整天含大拇指！请问他这种情况，我是应该阻止还是就让他自己吃个够？谢谢您！

    陈禾：直接阻止他的动作无效，没有必要，你要做的是让他每天都能快快乐乐玩起来，玩玩具、玩家里一切可玩的东西、做亲子游戏、户外活动、和他念儿歌时拍着手做动作，总之是让他有事做，他不会感觉无聊，就忘了吸手指了。

    提问4：陈老，您好！我家宝宝再有10天2岁了，以前说话正常，最近几天说话总是第一个字结巴，总是第一个字重复好几遍，我很着急，想请问该怎么纠正呢？

    陈禾：很正常，不能着急，也不必纠正，别给他压力。孩子在学习说话的阶段，由于对词汇的运用还不熟练，会有这种阶段性的说话障碍，放慢生活节奏，听他慢慢说，过一个时期就自然好了。

    提问5：您好。我家男宝35个月。就会叫爸爸和舅舅。整天嗯嗯嗯嗯发音。如果有什么需求就握家人手指去做。大人说话有时能听懂。请问怎么回事。

    陈禾：3岁了还不能模仿学习说话是得注意了，如果你对自己的判断没信心，可到医院做个检查，确定有没有生理障碍。有些宝宝三岁才能说话，也很正常，但家人可以做些努力，例如和他说话用简短句子，把关键词重复一两次，让他记忆多些词汇；经常和他念儿歌，读绘本，也是发展说话能力的方法。

    提问6：我家姑娘21个月，性格一直不错，出去玩都会受到别人的赞美，半个月前去一个小伙伴家做客，对方家里是木地板，铺的有地垫。进门没多久，四个孩子陆续脱鞋在地上爬来爬去，后来干脆把袜子都脱了。从那之后，我家孩子只要一进屋就脱鞋，这怎么办？希望您指点一下

    陈禾：总是穿着鞋子对幼儿的心智成长和身体发育都不是好事，户外活动穿鞋，家里该有脱去鞋袜活动的时间。客厅的杂物清理一下，铺上草席或塑料垫，让宝宝有一片自由活动的空间，只要和她约定：在其他地方走动时要穿鞋，养成习惯并不难。

    提问7：你好，老师，女宝宝两岁了，可是都还不怎么会说话。感觉比同龄的孩子发育方面都显慢了。请问老师应该怎么办呢？而且脾气很大，稍微有一点没有满足就会大哭！！

    陈禾：放慢生活节奏，说话轻柔、态度温婉，多些笑容，这样才能给宝宝提供良好互动条件。你不急，就是一种示范教育，注重与孩子的互动交谈，孩子就渐渐学会和你好好交谈，这是成长教育的基础。至于发育迟缓，注重食物营养，每天有户外活动时间，多玩些运动类游戏，宝宝玩的快乐，各种毛病也都会去除。

    提问8：我儿子不到两岁爷奶带回老家，当时很好学总抓着我手让我教他，未三岁基本不说话（爷奶爱赌，总把他跟一牌友的弱智孙子关一起)，见人就以拳打脚踢的方式打招呼，虽然我们一直强调这么做不礼貌。经过半年比之前开朗不少（现在3岁4个月)，但如不随他意，由打人变成了打踢扔东西，还咬牙切齿的。

    陈禾：没欢乐童年、没父母关爱的孩子出现种种教养问题是必然的，大错铸成，现在不是追究谁的责任而是设法挽救。做得到的话，建议你全职陪伴，不能急，多些温情，强调正面教养，重新培养孩子的感情世界是首要任务，陪他运动与游戏，透过做手工画画和阅读等静态活动培养认知力、提高心智发展，坚持两年。

    提问9：请问对于三岁的孩子老爱捣乱，并且劝说无效该怎么办呢？还有现在这年龄段孩子该教他学习知识吗？

    陈禾：首先弄清楚什么是“捣乱”？孩子动作多多，更多的是因为好奇而进行探索，也许没方法，没目的，或破坏了东西弄乱了家里的摆设，但这都不是捣乱。认知学习从出生开始就无时无刻不在进行，生活上的互动、玩游戏、户外活动，都是认知学习的方式。3岁了，阅读也该每天进行，画画也是不可少的活动。

    提问10：陈老好，女儿2岁10个半月。我经常网购儿童绘本玩具衣服，下班带回家。之前会随口说是妈妈送你的礼物，最近几个月每天都问我带什么礼物了。不带就很不高兴还哭闹发脾气（过一会儿就好了）。有阵子我说是爸爸送你的，她就接着问妈妈的礼物呢？我该如何纠正我之前的不良引导？多谢您了。

    陈禾：知识内化成为心理建构就形成概念认知。礼物的概念是他人在特殊的节日、场合因情感的传达而给予，属于非常规拥有。例如生日礼物、新年礼物、见面礼等等，给的量与质没有特定标准，你让孩子无法建立这么的概念，让他以为这是妈妈回家必有的手信了。引导孩子重新建立这些概念是很有必要的。