2020－2021年度第二学期

苏州工业园区园区教育信息化工作计划

苏州工业园区教师发展中心

一、指导思想

围绕苏州工业园区“教智融合深化年”要求，全面贯彻落实党的十九届五中全会和《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，以“立德树人、智慧育人”为根本任务，以“基于教学改革、融合信息技术新型教与学模式”国家实验区项目为重点，全面推进智慧教育三期工程， 着力夯实数据汇聚通路、丰实数据应用载体、发挥数据循证功能、彰显数据驱动价值，全面支撑“人网融合的课堂教学”和“教智深融的泛在学习”，书写信息技术支撑园区教育变革的“奋进之笔”。

二、主要工作

1.着力优化，让基础环境更加坚实。信息化环境是教育信息化的基础，能有效推进教育信息化稳步发展。下学期，着力做好以下工作：一是继续协调落实学校网络标准化改造工作。做好已申请的学校网络标准化改造设备安装调试工作，完成教育网核心的切换与升级；做好2020年申请的学校网络标准化弱电改造的汇总和申请，推进完成全园区网络标准化弱电改造工作。二是推进学校网络标准化运维系统构建。一方面，与大数据管理中心沟通协调，梳理教育网架构，合理调整网络配置，构建安全体系，调优网络体验；另一方面协调大数据管理中心制定教育网运维方案，建立运维及巡检制度，构建新型运维体系，提升学校端体验。三是做好城域网网络与云资源池管理工作。细化工作流程，规范工单管理，解决学校网络突发故障，帮助学校解决实际网络问题，继续做好服务工作。四是制定发布学校信息化设备配置标准。通过科学指导，合理配置，提升学校信息化应用水平。五是做好与城市运营中心对接。将教育的基础数据与城市运营中心进行对接，同时协调落地教育管理在城市运营管理中的相关需求。

2.通力协同，让平台开发更加有序。一是完成二批次项目的开发实施。继续开展需求确认阶段工作、加快推进项目实施，争取保质保量按时完成“易加数据”“易加分析+”“易加学院”等系统的二阶段上线试运行工作，预计2021年7月完成一批次验收，2021年8月二批次系统正式上线；二是全面推进试点应用。协同教育局各处室制定推广应用计划，推广“易加OA”“易加人才”“易加综素”等系统的全员应用，同时深入推进“易加学院”区域试点工作，在过程中总结经验和教训不断迭代优化平台；三是做好数据的沉淀分析。对业务流程进行梳理和抽取，并对积累下的易加数据整理和分析，积极探索易加平台的数据看板及激励模式，助力“基于教学改革、融合信息技术新型教与学模式”构建；四是继续做好与线上教育中心的对接。其一，配合苏州市教育局，本期建设将依托园区智慧教育三期“易加学院”来构建初步的框架完成园区分中心平台部署；其二，参与到苏州线上教育中心三期（2021-2022）规划中，提出建设性意见；五是做好2021年新建信息化项目的申报工作，2021年拟申报“易加智能管理升级”项目，包括“督学、GIS、干部考评、云上帮扶”四大模块，信息中心已经完成了调研，正在撰写申报方案，计划于2021年3月向信息化领导小组专项申报。

3.全力推进，让融合创新更加深入。“应用是最大的建设”，只有应用才能真正发掘教育信息化的生产力。随着易加学院建设推进，原有资源的迁移和新资源的开发将是新学期学院建设的重点之一。信息中心将结合资源建设和课程开发，继续推广易加平台的应用研究，并逐步向易加学院应用过渡。一是特色课堂研究。基于“学科工具”“特色学堂”应用，开展基于“易加学院”的亮点项目应用，通过课堂教学展示研讨，促进教学的体系化、学科的特色化和课堂的适切化，为“人网融合的课堂教学”和“教智深融的泛在学习”提供强力支撑。二是智慧校园创建。积极组织已通过苏州市智慧校园发展水平三星级评估的学校参加苏州市智慧校园发展水平四星级评估的申报与评审工作，同时加强新建校的智慧校园建设指导工作。三是教育帮扶管理。一方面是松桃帮扶。进一步加强过程管理工作，有效促进被帮扶学校教师的课堂教学业务水平的提升，学生学业水平的全面发展；另一方面是同城帮扶。完成苏州市同城帮扶平台的对接，落实好服务内容，组织好平台培训，推进工作有序开展。五是竞赛推优选拔。针对全国中小学电脑制作活动系列竞赛、江苏省“领航杯”教育信息化应用能力大赛系列竞赛等活动，做好选拔推优及项目指导等工作。六是项目培训组织。认真做好苏州智慧教育示范区中小学教师信息技术应用能力提升培训春季班等培训项目的报名参训、过程管理、学时录入等工作，提升全区教师信息化素养。

4.致力量质，让学习资源更加丰实。平台的深度应用需要量与质并举的学习资源为依托。一是建设学院资源。随着“易加学院”建设推进，除了“易加互动学习平台”资源逐步迁移到“易加学院”外，还将协同教研中心指导全区教师开展“易加学院”相关学堂资源的开发建设，以保证“易加学院”的应用推进有载体、有内容、有成果，同时制订并实施《苏州工业园区教学资源引进与淘汰机制》，规划2021年“智慧教育工具及资源专项”，确保专项资金真正服务“易加学院”特色资源应用需求、真正服务一线教师资源需求。二是拍摄精品课程。根据各学科报送的拍摄计划，及时组织精品课的拍摄和制作工作，按时完成100节精品课的拍摄，并上传到“易加学院”。三是建设线上教育中心资源。2021年将充分利用苏州市线上教育中心平台，推进线上线下融合教育，鼓励教师参与线上资源建设，尤其是建设一批符合园区学生的优质资源，服务筑峰行动，利用暑期对新高一学生进行初高中衔接课程的在线辅导，减轻学生课后学习压力、提高区域整体幸福感，信息中心将做好平台的保障和后台的运营工作，并及时做好数据的汇总工作。

5.合力协作，让运营服务更加到位。随着三期枢纽平台的验收上线，运营中心的工作量及要求提到了一个新高度。新学期，一是加强运营团队建设。进一步将运营工作系统化、标准化，完善相关机制，培养新业态运营团队，积极探索主动运营管理模式，从而提升服务质效；2021年将重点针对网络信息安全和数据资产运营能力两个方面开展培训，提升团队业务水平。二是做好常态运营保障。常态运营涵盖了智慧教育20多个平台和系统的日常管理工作，2021年将继续延伸运营工作，特别是三期平台的运营衔接工作，将继续为管理者、教师、学生、市民的应用提供全面服务，根据业务需求开展相关培训与研讨活动，指导应用，把平台融入到常态管理与教学中去，真正发挥平台的绩效。三是做好两大实验室运营。在继续承接开展2021年两大实验室运营工作的同时，2021年还将将同步做好两大实验室的创新项目，进入诸如5G技术、虚拟现实增强的方面高科技项目。四是做好园区分中心运营。继续对接江苏省名师空中课堂和苏州线上教育中心，及时协调园区大数据管理中心、协同运营服务团队，落实了信息发布、设备维护、平台检测、服务扩充、技术咨询、问题反馈、数据统计等工作。五是加强外部平台的管理。其一，网络阅卷。继续做好市、区网络阅卷项目，做好小学、初中学业质量监测以及初、高中期中期末考试的网络阅卷服务工作；其二，平台管理。做好E卡通管理系统、省教师信息管理系统、校园监控系统等平台的管理工作。协助中心办公室做好教师发展中心的网络及门禁管理工作，部分资产采购工作；其三，新增需求梳理。在业务开展的同时，积极做好新增需求的调研和梳理，为下一期的易加平台积累数据、先驱实验。

6.得力保障，让网络信息更加安全。网络信息安全是教育信息化发展的重中之重，当前内容安全已成为网络信息安全工作的重要内容。新学期，继续实施“区域全面检、百日四级查、五级风险管、两级协同建、多维专项训”的园区网络信息安全防控策略，进一步构建技防与人防相结合的网络安全综合防护体系。一是集群管理，实现网安全面统筹。园区教育站群服务项目将正式开启“陪跑模式”，实现网站运营的“低成本、高效用、专人管”，全方位保障园区教育网健康、平稳、安全运行。园区校园网站将实现“全面统筹”，即“统筹管理、统筹治理、统筹运营”，让校园网彻底实现智能、高效、安全、集约化的管理及运营。二是常态巡检，强化信息审查机制。在继续推进“一月一循环，一月一通报”常态巡检制度的基础上，重点关注内容信息安全，引导学校完善信息发布多级审查机制，避免暗链、外链等信息安全风险的产生。三是过程考核，落实网安主体责任。按照“谁主管谁负责、谁运营谁负责、谁使用谁负责”的原则，提升网络信息安全防范意识，强化网络信息安全主任责任。结合苏州市教育网络安全责任制考核要求，制定园区网络信息安全考核办法，对学校进行量化考核。新学期，继续实施“区域全面检、百日四级查、五级风险管、两级协同建、多维专项训”的园区网络信息安全防控策略，进一步构建技防与人防相结合的网络安全综合防护体系。

7.聚力研训，让信息课堂更加有效。新学期，中小学信息技术将全面聚焦核心素养培养，实施高效的信息技术课堂。一是强化学习培训，进一步提升学科教学的把握能力。一方面引导“课程标准”和“课程纲要”自主研习，通过教学设计项目的具体落地，体会学科核心素养的体现与课堂实现；另一方面开展“素养培养与高效实施”专题讲座与研讨，进一步加深对信息技术核心素养的理解，厘清课堂教学培养路径；二是强化资源建设，进一步丰富高效教学的支撑资源。当前，易加平台从过去的“易加互动”升级为“易加学院”，高中信息技术教材全新使用，初小教材也大量修订，学科教学资源面临平台和教材两大变化。为此，既要做好原有资源体系与类型的核对、迁移与筛选，更要做好新的资源的补充与完善工作。要在全面梳理章节、知识点体系的基础上，明确资源建设分工，尽快完成资源的补白工作，为常态教学提供良好支撑；三是强化平台应用，进一步领悟“慧学学堂”的通用价值。新学期，易加学院试点应用全面展开，信息技术学科更具条件与优势来体验“慧学学堂”全面应用。全体中小学信息技术教师要常态化运用“易加学院”的“慧学学堂”，进行常态备课、全学程教学，真正发挥平台在信息技术高效课堂构建中的作用；四是强化教学研究，进一步提高信息课堂的教学质量。追求“有效率、有效益、有效果”的课堂教学，精心组织中小学段有主题的课堂观摩与研讨活动，让信息技术课堂学习真正发生在学习身上，真正把核心素养的培养在课堂教学中落地，让学生获得成长的快乐。五是强化人才培养，进一步开展拔尖培优的辅导活动。 在做好信息技术合格性教育的同时，夯实东西片两个小学信息学培优基地（星汇学校、星湾学校）的基础性选拔与培养作用，培育好苗子，输送好苗子；发挥初中、高中基地校（星海实验中学）骨干团队的聚合作用，进一步激发学生兴趣，挖掘学生发展潜能，全面提升学生基于程序设计的计算思维等关键能力，为学生的终身发展奠基。六是强化能力培养，进一步做实师生层面的相关竞赛。组织园区初中信息技术教师基本功竞赛活动，并在大市级竞赛中获得好成绩，组织中小学生信息技术应用作品竞赛，选送优秀选手参加省、市级比赛活动等。

8.专力科研，让课题成果更加丰富。信息中心将继续严格课题管理，认真做好各级各类课题的研究与结题工作。一是申报课题。当前，园区智慧教育进入到攻坚克难的关键期，如何进下稳固与扩大智慧教育的成果，我们还有很多内容需要研究。2021年将根据园区智慧教育发展过程中遇到的问题进行思考，有针对性地申报相关课题进行研究；二是协助研究。重点配合园区教育局、科研处做好教育部绿色可持续发展课题、省前瞻性教育改革重大项目的研究和结题工作，做好新型教与学示范区的实验工作，梳理好大数据支撑教育变革的理论与实践成果，为“适合的教育”助力；三是征集成果。在全区范围内征集“基于大数据的教与学方式转变”相关论文、实践成果，汇编成册。

9.借力开放，让合作共享更加广泛。信息中心将坚持开放的理念，紧密关注和学习借鉴国外先进的教育信息化发展理念和经验，跟踪信息技术发展趋势，开展国际视野下的教育信息化理论和实践研究，开设教育信息化信息交流平台，积极引入和共享国内外先进的教育理念、技术装备和优质的数字教育资源；深入实施“长三角一体化发展”战略，开展信息化区域联盟合作，共同推动教育资源共建共享；通过项目合作、技术培训、展示交流等方式，开展专题会议、交流互访、网络结对和远程教学互动等活动，不断拓宽智慧教育建设与应用报道的新路径，打造公平而有质量的教育，扩大园区智慧教育的影响力。

三、具体工作安排

二〇二一年一月十八日