主题《多彩的颜色》系列活动(二)

【活动内容】水宝宝变颜色

【活动目标】

　　1.能比较主动的参与观察和操作活动，发现手电筒的光线照射在红色的水上，水会变颜色。

　　2.乐意用语言表达观察到的现象。

【活动准备】

1.各种颜色的水，透明杯子、手电筒     

2.记录单一手一份，

　【活动过程】

　　一、变魔术引出活动，激发幼儿的兴趣。

1.出示一杯红色的水，引导幼儿观察。猜猜看怎样让水变颜色？

师：今天老师来给大家表演一个水的魔术，你们想不想看？

师：这有一杯红色透明的水，老师准备了一个手电筒，你们看猜猜看可以用来做什么？

二、教师示范小实验：观察：手电筒照射在水上，水的颜色有什么变化？

师：现在老师把手电筒照射在水里，看看有什么变化？师生一边观察一边发现

师小结：手电筒照射在水面，水折射红色的水会变颜色。　　

三、介绍材料。

  （一）教师出示装有各种颜色水的杯子。

师：刚才老师用手电筒照射红色的透明水，水会变颜色。如果灯光照在其他颜色的水上，水会有什么变化呢？

（二）介绍操作方法,每人准备了红黄蓝三种颜色的水和一把手电筒，一张记录纸。请幼儿观察水的会变成什么颜色的？

（三）出示记录纸，介绍记录的方法。

四、幼儿实验，记录实验结果。

　1.幼儿记录实验结果。

　教师帮助幼儿一起在实验记录单上记录实验结果。

　2.幼儿讲述实验过程。

我们一起来看看实验结果，手电筒照射在各种颜色的水上都会变色吗？如果会变色，会变成什么颜色?

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【活动内容】红黄蓝三兄弟

【活动目标】

      1.喜欢听故事。

      2.乐意探究三原色的变化

      3.学习做简单的观察记录。

【活动准备】

      准备红、黄、蓝三种颜料，彩色玻璃纸、白纸、量杯、透明杯子、毛笔等

【活动过程】

       一、出示红、黄、蓝三种颜料，引出故事名称。

       二、讲述故事《红、黄、蓝三兄弟》让幼儿了解三原色的变化。

          1.教师完整的讲述故事第一遍。

            师：故事里都有谁？

          2. 讲述故事第二遍，引导幼儿讨论：用什么办法可以让红、黄、蓝三兄弟变出橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的青蛙。

      三、教师出示材料，请幼儿尝试。

         1.教师提供彩色玻璃纸、卡纸、颜料、量杯、毛笔等材料，让幼儿自选。

           师：今天老师准备了很多的材料，请小朋友们来试试看怎样才能变化。

         2.出示记录纸，提醒幼儿记录实验的结果。

           师：老师准备了记录纸，请小朋友们边操作边记录。

       四、同伴交流

           1.引导幼儿与同伴交流和分享自己的发现，启发幼儿用连贯的语言描述自己的实验过程。如：用什么材料进行实验，发现颜色有什么变化等。

【活动延伸】

      1.将水彩颜料投放到美工区，让幼儿调色、染色。

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【活动内容】会变的颜色

【活动目标】

      1.感受玩“色”的乐趣。

      2.愿意与同伴交流自己的实验过程和结果。

      3.感受不同物体的色彩变化的美。  

【活动准备】

      1.准备各种浸染制品。

      2.准备各种变色实验材料和记录纸，准备制作变色玩具的材料和工具。

【活动过程】

      一、欣赏作品，引发兴趣。

       教师展示各种浸染各种浸染的制品，引导幼儿欣赏，启发幼儿观察、发现浸染制品颜色变化之美，激发幼儿参与变色活动的兴趣。

       师：今天老师带来了很多漂亮的花，你们看看这些花是怎么做成的？你们想不想试试看。

     二、介绍材料，分组实验。

     （一）教师逐一介绍各种材料，鼓励幼儿尝试运用各种材料，分组进行变色实验。教师观察，适时给予幼儿帮助和指导。

      第一组：把温度变色玩具用热水浸泡或放在手上搓热，观察玩具颜色的变化。

      第二组：用宣纸、碘酒、米汤玩《图画变色》的游戏，一人用米汤画图然后在米汤上涂碘酒，是图画显现出来。

      第三组：用各种材料制作多彩的陀螺、多彩的风车等玩具，并观察其转动时颜色的变化。

     第四组：利用毛边纸、水彩颜料进行染纸，观察纸张颜色的变化。

   三、作品展示，交流经验。

      鼓励幼儿展示自己的作品或实验记录，并与同伴互相交流自己在实验中的发现与经验。

 四、活动结束。

 

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【活动内容】摇滚青蛙（阅读）

【活动目标】

1、能够安静、专注、有序地阅读图书，体会颜色变化带来的惊奇和快乐。

2、乐意向同伴介绍自己感兴趣的书页，能认真倾听同伴的讲述，大胆表达自己对故事的理解。

【活动准备】

1、发放图书，让幼儿和爸爸、妈妈一起阅读图书。

2、幼儿事先听过摇滚音乐，了解摇滚音乐特点。

3、一本大书与幼儿人数相同的小书

4、摇滚音乐的磁带或录像。

【活动过程】

一、    教师出示绘本，介绍封面，激发幼儿阅读图书的兴趣。

师：今天老师带来了一本好看的图书，我们一起看看这本书封面画着什么？

二、    幼儿自主阅读小书，教师交代阅读规则。

师：这本书里藏着一个很有趣的故事，请小朋友仔细从前往后去看一看，看的时候请你把有趣的事情藏在心里，先不要说出来，等一会看完了再请你把觉得最有意思的那一页告诉大家。

师：你看到了什么有趣的事情，你在哪一页上看到的？

三、    集体阅读图书，进一步熟悉故事内容，感受阅读图书的兴趣。

1.阅读第2页、第3页让幼儿从左到右联系起来观察，通过回答教师提问，学会基本的阅读方法。

师：要开音乐会了，这些小青蛙想干什么呢？你又发现了哪些有趣的事？

2.阅读第8页、第9页,感受色彩的变化带来的惊奇和发现。

师：你还发现了哪些有趣的青蛙？在哪一页上发现的？把页码告诉我们大家。

3．展示P18—19，让幼儿观察青蛙的颜色、服饰、乐器等。鼓励幼儿说说自己的发现。

师：他们是怎样打扮自己的？

4.展示P22—23的图画，引导幼儿用“酷”和“超级棒”来夸奖摇滚音乐会的青蛙们。

四、和幼儿一起分享感受。

师：听完这个故事有什么感觉？

师：青蛙们为什么要把自己变成彩色的呢？

师：还记得它的名字吗？

    五、教师和幼儿听着摇滚音乐表演，活动结束。

【活动延伸】

      阅读区：投放小书，让幼儿自由阅读

      音乐区：投放摇滚音乐磁带感受摇滚音乐是一种热烈的、热闹的音乐        

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【活动内容】会变的云彩（油水分离画）

【活动目标】
1． 能画出云儿的不同形态，均匀地用水粉涂色。
2．感受“油水分离”画的奇妙效果，体验用不同方式绘画的乐趣。

【活动准备】
1．云儿的图片。
2．油画棒、作业本、淡蓝色水粉颜料、排笔。

【活动过程】
     一、猜谜活动导入。
          教师：“今天老师给小朋友准备了一些图片，请小朋友来欣赏一下。” 
       二、出示云儿课件，引导幼儿观察。
      (一)教师提问

1. “看，这是什么，小熊是什么变成的呢？（）那我们来看看云儿还能变成什么？
      2.刚刚我们看到云儿变成了什么？你们想一想云儿还能变成什么？

3.我们 把这些会变的云儿画出来好吗？今天我们就来画《会变的云儿》。

4.你们想把云儿变成什么样子的？你们说，老师来把它画出来。”

 （二）请个别幼儿回答。教师根据幼儿的讲述，用油画棒范画出云儿的几个不同形态。

教师：“想把云儿变成XX，我们来把XX画在纸上，请小朋友把手拿出来空手和老师一

起画一画吧，先用油画棒把XX的轮廓画出来，拇指、食指捏住油画棒的笔尖处，用油

画棒的侧尖用力勾画出轮廓。在用油画棒给它涂上颜色，涂颜色时我们可以把横过来沿

着轮廓线，按顺序均匀的涂一涂。”

教师：“云儿还会变什么？”请个别幼儿回答。

教师：“云儿还会变成XX，请小朋友把手拿出来和老师一起画一画。”

教师：“我们班的小朋友真爱动脑筋，把云变成了XX/XX/XX，谁知道云最爱在什么地

方玩耍？天空是什么颜色的？”

 三、了解“油水脱色画”的画法。

（一）引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时，产生的油水分离的奇妙绘画效果。
   教师：“现在我们用颜料给云儿涂上蓝色的天空。”‘今天老师教你们用刷子

颜色’（用刷子是提醒幼儿颜料不要太多，多了就在盘子周围压一压。“蘸蘸颜料、压一压，不要让颜料太多。看看谁做得最好。

    （二）师：“油画棒里的油比较多，颜料里的水比较多，颜料里的水遇到油画棒里

油就会马上让开，这就是我们今天要学的“油水脱色画”。
四、幼儿绘画，教师指导。

 教师：接下来，我们每个人把自己喜欢的云儿画出来，

老师提要求：
1。先用画棒画出你想画出云儿的样子，再涂上你喜欢的的颜色。注意涂好之后不要用手去摸，要保持作业整洁。
2。画完之后把画拿到这边给天空刷上美丽的底色，涂的时候注意颜料不要占太多，不要把颜料弄到衣服上。
幼儿绘画时教师分组指导，当一组中有一名幼儿画的好时，教师就请一组小朋友都观看他的画。“他画得好看吗？为什么？”“他画的很认真，颜色涂的很均匀，老师奖励一个小粘贴给他。

五、分享和展示作品。

教师：“请小朋友来说一说你最喜欢哪幅作品？这幅画中云儿变成了什么？”

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【活动内容】七色光之光（歌曲）

【活动目标】 

1.学习歌曲，感受、表现歌曲的活泼欢乐的情绪。

 2. 获得光与色的感性经验，初步了解光的七种颜色。

【活动准备】

   图片，录音

【活动过程】

   一、出示图片，引导幼儿观察。

       师：图片上有什么？太阳有几种颜色。

   二、示范歌曲，理解歌曲内容。

      师：歌曲里唱了什么？有什么感觉？

三、幼儿学唱歌曲。

1.播放录音，幼儿听音乐

2.引导幼儿跟着图片念歌词。

3.学唱歌曲。

      4.分组学唱歌曲。

    幼儿分成两组，一组小朋友唱前半部分，一部分幼儿唱后半部分。交换学唱歌曲。进一步熟悉歌曲。

四、引导幼儿用动作来表现歌曲。

 引导幼儿听着音乐做动作，表演歌曲。感受歌曲的欢快节奏。

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【活动内容】颜色用处多

【活动目标】

     1.大胆与同伴交流自己对颜色用处的调查。

     2.分析分类布置版面。

     3.愿意用美术的方式表现颜色的特殊用途。

【活动准备】

    1. 教师与幼儿一起收集颜色特殊用途的图片，可展示图片的展板。

2.幼儿自备“颜色本领”的调查表。

【活动过程】

    一、谈话导入，激发兴趣。

        师:上周末让小朋友们自己制作了颜色本领的调查问卷，今天请小朋友们来说说看，你调查的颜色有什么作用呢？

二、小组交流。

引导幼儿结合“颜色调查表”在小组里与同伴交流自己知道的颜色用途。

三、用途归类。

 教师根据幼儿的调查情况，与幼儿一起按特殊行业的服饰、特殊行业交通工具等的颜色用途进行归类。

三、图片欣赏。

组织幼儿欣赏颜色特殊用途的图片，引导幼儿把图片分类布置成“颜色真能干”的主题展板，让幼儿继续交流。

四、制作活动

  鼓励幼儿利用美工材料制作作品，反应颜色的特殊本领，如用纸板制作红绿灯、用废旧挂历纸上色制作标志，用纸箱制作消防车等。

五、活动结束。

 

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【活动内容】有用的保护色

【活动目标】

     1.了解颜色保护动物的作用

     2.萌发爱护动物的情感。

     3.体验集体游戏的乐趣。

【活动准备】

    1.挂图。图片

【活动过程】

    一、出示挂图，引导幼儿观察。

      师：图片中有什么？你发现了什么秘密？

二、启发幼儿讨论。

    师：小朋友们都进行过调查了颜色在我们的生活中有什么本领，可是小朋友是否知道颜色对于小动物来说有什么用处呢？

 （一）出示各种动物生活环境的图片，引导幼儿讨论。

        师：为什么图上的蛇要躲在泥洞里呢？为什么青蛙要躲在稻田里呢？

 （二）动物身上的颜色有什么作用呢

 （三）教师小结，让幼儿知道动物保护色的作用。

     三、鼓励幼儿与同伴交流自己还知道哪些动物有保护色。

          师：除了图片上的小动物，你们还知道哪些小动物有保护色呢？

     四、组织幼儿扮演各种有保护色的小动物角色。活动结束。

         师：颜色的本领可真大，不仅可以让我们的生活变得五彩缤纷，还可以保护我们的小动物。我们今天就来扮演各种小动物。

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【活动内容】捉迷藏（诗歌）

【活动目标】

      1.感受诗歌中的有趣意境。

      2.学习仿编诗句：**躲在**里。

【活动准备】

     挂图、图谱、红、黄、蓝、绿色标记若干

【活动过程】

   一、提问导入，激发兴趣。

      1.你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，它会和谁一起玩呢？我们一起来听听看。

二、欣赏诗歌，感受诗歌有趣情境。

师：你觉得诗歌有趣吗？什么地方最有趣？

  三、出示挂图，再次欣赏。

  （一）出示挂图，教师朗诵诗歌

       师：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在做什么？

           哪几种颜色躲起来了，躲到哪里？太阳有没有找到它们?

   (二)  幼儿出示颜色标志，说说**躲在**里

   四、分组仿编诗句

  （一）引导幼儿仿编诗歌第二段

     师：颜色还会躲到哪里呢？请小朋友们想想看。把你想到大告诉大家。

  （二）启发幼儿大胆想象，帮助幼儿提炼诗句。

附：诗歌

捉迷藏

黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙起来了。

趁着他还在数着一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

颜色们赶快找一个，自己喜爱的地方，静悄悄的，躲在里面。

绿色太多了，挤不下，

有的躲在树叶里，

有的躲在小草里。

黄色躲在菊花里

白色躲在云朵里。

蓝色躲在天空里

红色躲在玫瑰里。

大家都躲好了，

黑夜就把手帕解开，

太阳睁开眼睛，一下子

就把他们全都找出来啦。

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【活动内容】七彩的泡泡（科学小实验）

【活动目的】

 1.感知感知泡泡形成的过程，喜欢玩泡泡。

2.激发对科学的爱好。

【活动过程】

　　一、观赏泡泡，激发活动兴趣

师：宝宝们，你们玩过吹泡泡吗? 教师出示自制吹泡器(圆形)。

　　师：今天老师带来了一个吹泡器，请你们看看它是什么形状的?它会吹出什么形状的泡泡?

　　幼：圆形的

　　教师表演吹泡泡，幼儿观察。

　　(活动评析：活动开始，当孙老师吹出的几个泡泡在空中飘动时引起了孩子们极大的兴趣，他们兴奋地大叫起来，有的跑出来用手去抓泡泡，课堂气氛一下子活跃了起来。)

　　二、猜测泡泡形状，产生探索的兴趣

　　师：原来圆形的吹泡器真的会吹出圆形的泡泡，宝宝们都猜对了!现在老师想再考考你们。

　　看，我这里还有其它形状的吹泡器呢!请你们猜一猜，这些吹泡器吹出的泡泡会是什么形状的?

　　(出示正方形吹泡器)

　　这个吹泡器是什么形状的?会吹出什么形状的泡泡?

　　幼：正方形的

　　师：这个吹泡器是什么形状的?(出示三角形吹泡器)会吹出什么形状的泡泡?

　　幼：三角形的

　　师：这个吹泡器是什么形状的?(出示长方形吹泡器)会吹出什么形状的泡泡?

师：那好，请你选一个你最喜欢的吹泡器，用它朝着你的好朋友吹幸福七彩泡，吹出一个泡泡，就送一句祝福的话幼：长方形的

　　师：看，这里有张表格，现在老师就用这张表格来记录你们猜想的结果。(教师将幼儿猜想的结果一一记录在表格中)

　　(活动评析：让孩子们进行猜想，进一步激发了他们参与的兴趣，每个孩子都抢着说。但由于教师在示范时用的是圆形的吹泡器，吹出的泡泡是圆形的，因此当教师出示正方形、三角形、长方形的吹泡器，引导幼儿猜测时，孩子们都猜测会吹出与吹泡器相同形状的泡泡，没有人反对。)

　　三、探索幸福七彩泡

　　师：是这样吗?请你选一个自己喜欢的吹泡器我们一起来试一试吧。

　　实验：幼儿自由选一个吹泡器吹泡泡，教师个别询问实验结果。

　　师：请大家告诉我，你们吹出来的泡泡是什么形状的?和原来猜想的一样吗?

　　幼：不一样;都是圆的。

　　师：好奇怪呀!不管是什么形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆的，真有趣。你们还想玩吗?

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【活动内容】美丽的花(印染)

【活动目标】

     1.能将餐巾纸进行多次折叠并浸染，制作成漂亮的花。

     2.体验染纸的乐趣。

【活动准备】

     1.染好的花若干，染化步骤图。

2.体验染纸的乐趣。

【活动过程】

一、出示染纸制作的花，引发幼儿的兴趣。

师：看看老师带来了什么？你喜欢吗？为什么？

二、出示步骤图，讲解示范，让幼儿学习多次折叠浸染的方法。

教师边讲解示范：将餐巾纸对折（对角折、对边折都可以）——再对折——再对折——变成一个三角形——用尖叫浸入彩色水中——换角度在浸染——完成后放到旁边的报纸上稍微吸干——最后打开成为作品。

三、提出要求：

1.小朋友们可以自由选颜色，手脏可用抹布檫；

2.染好的纸请送到报纸里；

3.等稍干后才能打开。

四、幼儿动手操作，教师观察指导。

五、自由欣赏与交流。

师：你最喜欢哪幅作品，为什么？