主题《多彩的颜色》系列活动 (一）

【活动内容】我喜欢的颜色

【活动目标】1.愿意和同伴交流自己最喜欢的颜色。

    2.大胆参与玩色游戏，体验色彩的美丽。

【活动准备】

1.彩色物体图片，红、黄、蓝颜料各一瓶、毛笔若干。
2.各种废旧颜色包装纸、报纸、带子透明胶布、剪刀若干。各种颜色的圆形即时贴

【活动过程】

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

     师：老师带了一个关于颜色的故事，请小朋友认真听一听故事里说了什么？

二、说颜色，激发幼儿对色彩的兴趣。

（一）教师引导幼儿观察贴在教师身上的即时贴。

师： “你们看，老师身上有很多颜色的即时贴，你最喜欢什么颜色，从老师身上取下来后，到前面来说一说你最喜欢什么颜色的什么东西。”

（二）请幼儿从教师身上选一个最喜欢的颜色，并用这个颜色说：“我最喜欢XX，我喜欢（黄色）的XX，还喜欢（黄色）的  XX。” 
   三、引导幼儿将自己喜欢的颜色和物体，用绘画的方式表现出来。
  （一）幼儿作画，将自己喜欢的颜色和各种颜色的物体画出来。

（二）请幼儿互相交流，介绍自己的作品。

师：请你来和小朋友们说说你画的是什么？

【延伸活动】
     1. 涂石头、瓶子

     2.在玩颜色的过程中感受色彩的美及玩色的快乐。

 

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【活动内容】五颜六色的花

【活动目标】

1.感受花的美。

    2.体验艺术创作的乐趣。

【活动准备】

    知识经验准备：事先带幼儿到花店参观、购买花，请家长带幼儿到花到幼儿。

    物质准备：各种花图片和实物、彩色蜡光纸、皱纹纸、纸巾、颜料、橡皮泥等 

【活动过程】

    一、教师谈话活动导入。

    师：小朋友在我们的生活中都有哪些东西是彩色的？

二、出示各种花，引导幼儿欣赏。

（一）教师出示各种花，请幼儿观察并互相交流。

    师：今天老师带来了很多漂亮的花，你们看看这些花美吗？美在哪里？

(二)教师引导幼儿从鲜花的颜色、花瓣雨花朵的形状等方面感受花的美丽。

三、引导幼儿分组用不同的形式表现美丽的花。

 1.用蜡光纸剪成各种各样的花

 2.用纸杯做成纸杯花。

3.用纸巾印染成各种美丽的花。

 4.用泥捏成五颜六色的花。

四、交流分享

 引导幼儿互相欣赏自己制作的作品，交流制作的方法和经验。

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 【活动内容】七彩的风（散文）

【活动目标】

     1.理解散文，感受散文诗《七彩的风》的优美意境。

     2. 尝试改编散文诗中的句子，感受生活中的事物五彩缤纷。  

【活动准备】

     图谱、彩色颜料，自制印章。

【活动过程】

    一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

    师：你看见过风吗？风有颜色吗？

    二、欣赏散文《七彩的风》

    （一） 教师有感情的朗诵散文《七彩的风》

      师提问：散文里有哪些美丽的颜色？我们可以在哪里见到这些彩色的风？

    （二）出示图谱引导幼儿学习散文。

 师： 你最喜欢什么颜色的风？为什么？你知道它还吹过什么地方？

三、引导幼儿改编散文的句子。

 （一）引导幼儿将自己想到的编到散文里去。

 师：小朋友们刚刚说得很好，我们把自己的想法编到散文里去。

    （二）请个别幼儿来说说。

   四、引导幼儿用图谱的形式表现自己改变的内容。

    师：刚刚小朋友们说了很多，现在请小朋友们将你们改编的东西以图谱的形式画出来。画完以后和同伴交流一下你画了什么？

    五、活动结束。

 

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【活动内容】蓝色小花（故事）

【活动目标】

 1.能理解并欣赏故事《蓝色小花》

     2.体会故事中蓝色小花的善良品格。   

【活动准备】

     故事图片、故事磁带、纸、笔、有关蓝色的图片

【活动过程】

    一、说一说：我喜欢的蓝色

     师：你见过哪些蓝色的东西？你最喜欢什么？

二、欣赏故事《蓝色的小花》

（一）欣赏挂图，引导幼儿自由讲述花园中的美丽景致。

  1.师提问：你看到了什么？

  2.你能找到图片上有一朵瘦瘦小小的蓝色小花吗？有什么想说的？

（二）欣赏第一遍故事，幼儿倾听。

 1.教师完整讲述故事一遍。

 2. 师提问： 听了这个故事你心理什么感觉？发生了什么事？

（三）再次欣赏故事，讲述第二遍故事。

师：老星星为什么要叹气？它的愿望是什么？蓝色小花是怎么做的？她为什么要这样做？

为什么说蓝色小花是最美的小花？你觉得她美吗？为什么？

    （四）迁移经验。

     师：  故事中的老星星从来没有见过蓝色，你见过哪些蓝色的东西？

三、引导幼儿将自己见过的蓝色的东西用绘画的形式表达出来。

 师：请小朋友们将自己见过的蓝色的东西画出来。

四、活动结束。

 师：我们的生活中还有很多蓝色的物体，小朋友们回去以后将自己看到的蓝色的东西记下来和小朋友们一起分享。

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【活动内容】彩色的陀螺

【活动目标】　

1．观察陀螺身上的两种颜色，发现有趣的科学现象，激发对科学的兴趣。

2．在玩玩、试试的过程中发现彩色陀螺会变颜色，并把陀螺旋转时的颜色记录下来。

【活动准备】

    半红半蓝、半红半黄和半黄半蓝陀螺若干，记录纸、记录板、水彩笔、颜料、棉签、调色盒，有红黄蓝三种颜色一样多的的陀螺，有三种颜色比例不同的陀螺

【活动过程】

一、幼儿自由玩陀螺

1、老师：老师带来了一个玩具，和好朋友玩一玩。每个小朋友来拿一个陀螺，到自己的椅子前，蹲下来试一试。（幼玩）转起来了吗？　　

2、幼儿自由探索，师巡视指导。　　

老师：看看你们有没有什么发现？

3、老师：你是怎么玩的？你有什么发现？（陀螺有颜色，转的时候会变颜色）

二、幼儿记录陀螺颜色。

1、老师：原来这些陀螺都是含有两种颜色的陀螺，有的陀螺是红、黄两种颜色，有的是红、蓝两种颜色，还有的是黄、蓝两种颜色。

   老师：你们的陀螺颜色都不一样，那我们就把他们记下来吧! (出示记录纸)记录纸上有什么？

请把你的陀螺身上的两种颜色分别记在记录纸的1号和2号格子中。

2、幼儿记录，老师巡回指导。

3、老师：谁来说说，你的陀螺有哪两种颜色？

三、幼儿继续玩陀螺，并把陀螺在转动时的颜色记录下来。

1、老师：你们还想玩一玩吗？刚才有小朋友发现这个陀螺在转的时候还会变颜色呢，那转的时候到底会变成什么颜色呢？等会你们去试一试，再把看到的颜色记录在3号格子中。

2、幼儿自由玩各种陀螺，教师巡回指导，了解幼儿纪录的方法。

3、介绍、展示纪录卡

老师：你玩的陀螺是什么颜色？转动起来是什么颜色？

四、互相交换玩陀螺，再次验证纪录结果。

1.鼓励幼儿去玩自己没有玩过的陀螺，看看和他们纪录得是不是一样的。

2.幼儿交换玩。

老师：你们发现这些秘密了吗？为什么两种颜色转呀转会变成另一种颜色？（幼儿讨论）

小结：转的时候两种颜色混合在一起，就变成了另一种颜色。教师示范用颜料、棉签、调色盒试一试。

【延伸活动】

1.出示含有红黄蓝三种颜色以及三种颜色比例不同的陀螺

老师：我这里还有三种颜色的陀螺呢！它们转起来会变成什么颜色呢？我们等会到区域里去玩一玩，好吗

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【活动内容】彩色雨点

【活动目标】

1. 初步学唱歌曲，体验歌曲欢快的旋律。

2. 喜欢边唱边游戏，感受游戏的快乐

【活动准备】

1. 课前给幼儿讲故事《彩色的春雨》，让幼儿理解彩色的春雨的含义。
2. 雨点图若干（每人一个），事先贴在教师的衣服上。树叶、菜园、湖、花瓣、西瓜、苹果、天空、葡萄图等。

【活动过程】
一、 教师扮演云彩妈妈，激发幼儿兴趣。
“小朋友你们好，我是云彩妈妈。我有许多彩色的雨点宝宝，看看有什么颜色的雨点。”要去旅游，听听他们都到哪里去了呢？
二、教师范唱歌曲二遍。

（一）教师示范第一遍歌曲，幼儿欣赏。

师：歌曲里唱了什么？
（二）第二遍时教师将身上的雨点贴在相应的图上，启发幼儿对歌词的理解。
   1.  绿、红、蓝、紫）雨点变成了什么？在幼儿回答时教师引导幼儿一起学念歌词，加深幼儿对歌词的印象。
  2.    以相互回答的形式帮助幼儿学唱第7——14小节歌词。“雨点变成了什么？

三、幼儿学唱歌曲。

（一）幼儿跟着音乐旋律学唱歌曲。
（二） 边学唱歌曲边做动作。

          （三）   交换雨点的颜色，继续游戏。

四、替代歌词第7——14小节。
1.“你们这些彩色的雨点真能干。现在云彩妈妈要考考你们，谁知道绿（红、蓝、紫）雨点除了变成树叶外还会变成什么呢？”教师根据幼儿的回答，逐一出示图片。
2.幼儿集体演唱替代歌词后的歌曲并游戏。
五、活动结束
“今天我们扮演了彩色的雨点，你们开心吗？现在我们请小朋友帮忙将彩色的雨点回到云彩妈妈身上。

 

 

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【活动内容】彩色花

【活动目标】

      1.能用印染、拼摆、添画、折叠等方法制作彩色花

      2.萌发大胆创造的意愿。

【活动准备】

       范例作品布置成花朵展示会、各种纸巾、皱纹纸、蜡光纸、颜料、抹布

【活动过程】

    一、参观花朵展示会

       猜一猜，这些花是怎样做成的？

       看一看，你最喜欢那种花？

二、制作彩色花

   1.幼儿自由选择一种彩色花的制作方法，进行初步尝试。

   2.集中讨论：刚才你在制作彩色花的时候，有没有遇到困难。

   3.请幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。

4.再次制作彩色花。

三、交流分享作品。

    1.幼儿介绍自己制作花朵的方法。

      师：请小朋友来介绍一下你的彩色花是怎样做成的。

    2.互相欣赏同伴在造型和选色方面的大胆创意。

    3.教师及时肯定幼儿的大胆创意。

四、活动结束。

    在主题墙上展示幼儿的作品。

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【活动内容】教室里的颜色

【活动目标】

      1.观察生活中的色彩美

      2.感受周围事物的颜色。

      3.增进数数的能力，学习做观察记录。

【活动准备】

    红、黄、蓝三个色彩娃娃手偶。“教室里的颜色”调查记录表，记录笔

【活动过程】

一、出示红、黄、蓝三个色娃娃手偶，引发幼儿对色彩的兴趣。

          师：小朋友，今天老师带来了三个好朋友，你们看是谁呀？

    二、请幼儿说说自己认识的颜色。

    三、寻找教室里的颜色。

        （一）教师出示记录表，介绍记录表的操作方法。

        （二）引导幼儿寻找教室里的颜色，并做记录。

         师：教室里藏着许多颜色宝宝，请小朋友们找找看，教室里都有哪些颜色宝宝呀。

    四、交流讨论

        引导幼儿互相交流讨论：找到了哪些颜色？它们各是哪些物品，有多少？  

    五、统计颜色

       出示“教室里的颜色”大记录表，引导幼儿共同统计教师中的颜色及其物品的数量。

    六、活动结束。

【活动延伸】

1.鼓励幼儿寻找家里、幼儿园里或者照片里的颜色。

    2.引发幼儿讨论：还可以在哪些地方寻找颜色？与幼儿共同计划下次寻找颜色的地点和时间。

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【活动内容】大自然的色彩

【活动目标】

     1.乐意与同伴交流自己的发现。

     2.学习简单的分类和统计。

     3.喜欢听故事。

     4.感受大自然的色彩美。

【活动准备】

     1.选择确定便于幼儿观察的场地，如幼儿园附近的公园。

     2.挂图《多彩的世界》

【活动过程】

     一、教师准备公园的图片，引导幼儿观察激发兴趣。

         师：小朋友们，今天老师带了美丽公园的图片，请小朋友们认真看看。

     二、寻找颜色

     （一）请幼儿寻找颜色，并把找到的色彩及其事物记录下来。

     （二）引导幼儿比一比，数一数：哪种颜色的事物最多？哪种颜色的最少？

     （三）启发幼儿欣赏大自然色彩美，谈一谈美在哪里？

三、交流分享

回到幼儿园后，组织幼儿相互交流和分享自己的发现。

引导幼儿总结在大自然中找到了几种颜色

 四、 知识拓展

结合教育挂图，引导幼儿欣赏故事《多彩的世界》，使幼儿进一步了解大自然的七种颜色。

【活动延伸】

    请家长带幼儿外出活动时，有意识地引导幼儿观察周围环境中的颜色，加深幼儿对各种颜色的认识。

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 【活动内容】小小魔术师(儿歌)

【活动目标】

      1.学习儿歌，理解儿歌内容。

      2.学会创编儿歌，体验生活中色彩的奥秘。  

【活动准备】

     图片、 图谱、小蜡笔、生活中各种颜色的物体。

【活动过程】

      一、教师扮演魔术师导入，激发幼儿兴趣。

        师：我是神奇的魔术师，看看今天我要变出什么？

     二、出示图片，引导幼儿观察，了解图片内容。

          师：图片中有什么？是什么颜色的？

三、出示图谱，学习儿歌。

     师：魔术师将图片中的物体变出了一首儿歌我们一起来听听。

   （一）教师示，范朗诵儿歌。

         师：儿歌里都有什么颜色的？变出了什么？

   （二）教师根据幼儿回答，出示图谱。

   （三）幼儿根据图谱学习儿歌，理解儿歌内容。

四、拓展想象，学习创编儿歌。

  （一）引导幼儿想象生活中的物体，激发幼儿形象力。

  师： 除了儿歌中的物体，魔术师还会把颜色变成什么呢？

      （二）幼儿尝试创编儿歌，并将创编的儿歌用图谱的形式表现出来。

        师：请你们将自己想到的东西画下来。一起和同伴分享。

     （三）请个别幼儿朗诵自己创编的儿歌。

   五、活动结束。

附： 儿歌

小小蜡笔，是几个调皮的魔术师。                       黑的会变老鼠，

红的会变太阳                                         紫的会变狐狸，

黄的会变小鸡。                                       绿的会变草地。

蓝的会变云朵，                                       回到盒子房里，

魔术师变完了，                                       亲亲热热在一起。

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【活动内容】彩色世界真奇妙（歌曲）

【活动目标】

1.理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。

2.结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。

【活动准备】

知识经验准备：认识常见的颜色及各种颜色的物体。

物质准备：音乐录音，FLAS动画、音乐图谱

【活动过程】

一、播放歌曲录音导入，幼儿倾听歌曲。

师：最近小朋友们认识了各种各样的颜色，我们一起来听听看，歌曲中有什么颜色？

二、学唱歌曲，理解歌词内容。

（一）学习歌词，理解歌词内容。

     师: 儿歌里，蓝色（绿色、红色）的是什么？

这么多漂亮的颜色混合在一起象什么？

想想，弯弯的彩虹象什么东西？

(二)出示图谱,学唱歌曲。

1.教师根据幼儿所说的出示图谱，引导幼儿学唱歌曲。

2.重点指导幼儿感受音乐中的大、小分句。

（三）拓展生活经验，引导幼儿尝试将生活中的物体编进歌曲中。

师：小朋友来想想，生活中还有什么东西是蓝色（绿色、红色）的？我们一起来把这些东西编进我们的歌曲里吧。

三、了解歌曲的名称，感受颜色的多样和美丽。

师：小朋友们编的真好，今天我们这首歌的名字就叫“彩色的世界真奇妙”。我们生活中还有很多漂亮的颜色，让我们一起去寻找生活中彩色世界。

【延伸活动】

请幼儿将歌曲中的彩色世界用绘画的形式表现出来。