对外汉语教学教案

课标：第一单元语音部分（10课时），第七课时，声调

教材：博雅汉语初级起步篇1

学生：无汉语基础 以英语为母语的美国学生（18-20岁）（前面几个课时中学习完了声韵母及其组合）

课型：综合型

教学内容：声调（定义、调类（阴平，阳平，上声，去声）、调号、调值

教学目标：通过这节课的学习，学生能够

1）知识目标：掌握汉语声调的基本知识

2）技能目标：能够识别四个声调，正确标调及读出四个声调

3）情感目标：对汉字语音产生兴趣

教学重难点

重点：声调的调类，调号，调值

难点：调值，及声调的实际读法

教学方法：任务型教学法，讲授法，谈话法

教具：教材，黑板，课件PPT

时间：上午8:00-8:45

教学过程

1.复习检查 （5分钟）

 1) 复习声韵母（学生每天以不同的声母或韵母作为自己的名字，老师上课时点名，点到哪个声母或韵母，名字为那个声母或韵母的学生就答道。）

2) 老师写几个声母，未标声调的韵母及这些声母与未标声调的韵母组合在黑板上，叫学生齐读（如：b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing ）

2.讲授新课 （15分钟）

1）在黑板上板书一组标有声调的韵母（如： ā á ǎ à ），叫学生尝试着去读。

2）导入本堂课所学内容——声调。

3）讲解声调里面的一些基本概念（如：声调的含义，调值，调类，调号）。

 4）借助五线谱引导学生找到四个声调的音位。

5）对着五线谱逐一地教学生四个声调的读法（注重半上的教学）。

6）举不同调不同义的汉字进行对比教学，强调声调在汉语中的作用。如：

    mā má mǎ mà  dī dí dǐ dì   zhī zhí zhǐ zhì

妈 麻 马 骂，低 笛 底 弟，知  直  纸  至

yī yí yǐ yì                fēi féi fěi fèi

衣 宜 以 意，              飞  肥  匪  费

3.练习巩固  （20分钟）

1) 在黑板上写几组单韵母，老师说调类，叫学生标出调号。

2）学生自己读黑板上的标有声调的韵母及声韵母的组合 （如：ā á ǎ à bā bà mǎ má měi mèi bǐng bīng ）。

3）老师写一些带有声调的韵母及声韵母的组合在黑板上，叫学生齐读，再叫几个学生单独读，纠错（如：bā mā bá féi ě lěi mào dìng）。

 4）游戏：学生分成两个小组，老师念生词（1.单音节生词 2.双音节生词），做手势，学生说出来是第几声，纠错。

4.本课小结   （3分钟）

 学生自己回顾一下本节课所学知识，搭档之间互相检查发音是否正确。

5.布置作业   （2分钟）                        

  一首标有拼音的小诗《鹅》，让学生朗读。