3月3日组织学校相关干部、心理健康教育老师和骨干教师举行学校心理健康教育主题研讨会，记录在会上我的讲话讲话要点如下：

1.必要性

站在生命立场来定位心理健康教育的重要性和必要性。

重视心理健康教育其实就是“以人民心为心”的执政理念在学校教育的落地。

学校心理健康教育要秉持陶行知“健康第一”的教育理念和把学校建成“健康堡垒”的教育追求。

2.协同性

单靠心理健康教育专职教师是远远不够的，要充实力量、壮大力量和整合力量。

家校协同、班科教师协同、同伴互助等，降低和防止师源性心理问题和家源性心理问题的发生。

将心理健康指导能力纳入教师培训、生活教师培训、家长培训等必修课程，并加大课时比例。

有意识增加对校警、食堂员工等的培训。

对生活教师参加C/B证给予更高比例的补贴。

对准备担任班主任以及正在担任班主任的老师进行梳理，确保现任班主任人人经过B证培训

3.丰富性

心理健康教育不要局限于心理健康教育课、心理辅导和咨询等，还要开发和拓展心理阅读、校园心理剧、心理漫画等活动类课程。

4.综合性

不要孤立地看心理问题的成因，引发心理问题的因素很多，包括社会文化、思想观点、认知方式等。学校心理健康教育工作要综合施策，如立德树人、五育并举、五项管理、双减等的落实，这些本身也有很强的心理健康教育的价值。以前为了强调心理问题的独立价值，过于强调要将心理问题和思想问题、道德问题分开，但忽视了思想问题和道德问题也会引发心理问题，这个倾向要注意和避免。

5.融合性

将心理健康教育融入到学生学习、生活和活动的全领域、全过程之中，进入到食堂与宿舍，进入到家庭与社会，进入到课程与课堂等等，潜移默化，润物春风般开展。