本篇原载1918年1月15日《教育与职业》第1卷第3期。

1、陶行知认为，“故生活为全体，职业为部分；教育为全体，职业教育为部分”，“职业以生利为作用”，因而职业教育不宜用“生活主义”，而宜用“生利主义”。354-356

2、“生利有两种：一曰生有利之物，如农产谷，工制器是；二曰生有利之事，如商通有无，医生治病是。前者以物利群，后者以事利群，生产虽有事物之不同，然其有利于群则一。”356

3、陶行知认为“健全之职业教师”有三件要事：“生利之经验”“生利之学识”“生利之教授法”，因而“经验学识教法三者皆为职业教师所必具之要事，然三者之中，经验尤为根本焉。”357-358

4、陶行知认为“生利主义之职业学生”，“所谓最适者有二，一曰才能，二曰兴味。”361

——陶行知.陶行知教育名篇[M].方明 编.北京：教育科学出版社.2006，