本文原载于1931年4月15日《师范生》月刊创刊号。

1、“教育是什么？教人变！教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。”165

（感悟：这是陶行知先生的教育观，教育要促进人的“改变”，并且是“变好”。）

2、“师范教育是什么？教学生变成先生。先生是什么？自己会变而又会教人变的是先生。师范生不是别的，是一个学变先生的学生。”165

（感悟：教师要学会自我成长，还要学会帮助学生自我成长，而前者是后者的前提。）

3、陶行知提出师范生首先变成孙悟空，他有三个特点：“第一件，他有目的、有远虑、有理想。”“第二件，他抱着目的去访师。”“第三件，他抱着目的求学。”165-166

4、陶行知指出，孙悟空式的师范生，“他决不访那叫人做奴隶的老师，也决不访那教少数人做主人多数人做奴隶的老师；他要访的是教一家人、一国人、一世界人，个个做主人的老师。”166

（感悟：陶行知的“爱满天下”的教育情怀，立足于做“大众教育”。）

5、“老孙！老孙！校长招你来，当个师范生。西天保谁去取经？小朋友是你的唐僧。”

（感悟：学生即是自己的“唐僧”，全力以赴地“保”，无怨无悔地“保”，百折不挠地“保”，想方设法地“保”。帮助“唐僧”取得真经，也是自己功成圆满，这可谓“度人者度己，成人者成己”。）

——陶行知.陶行知教育名篇[M].方明 编.北京：教育科学出版社.2006，