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学习自觉主动的孩子,家长都做对了什么?

(2023-08-14 03:58:38)
标签:

感悟

启迪

家教

分类: 家庭教育

学习自觉主动的孩子,家长都做对了什么?


来源:|作者:pmo088ebc

文章来源:微信公众号钱志亮工作室


每当提起孩子的学习,听到的大多是家长的抱怨、挫败和迷茫:

我家孩子一到学习就开始犯困,多动,喝水上厕所。

我都不敢辅导孩子写作业,怕一个不小心就气到昏厥。

想让孩子自觉学习太难了,不知道到底该怎么办!

不得不承认,没有哪个孩子生来就是爱学习、会学习的。

毕竟学习这件事,诚实地说,的确不是一件多么有趣、快乐的事情。

想要养出自觉、主动学习的孩子,不能单纯地依赖学校和老师,孩子从学校和老师那里,主要只是获取知识。

而对孩子学习影响更为深刻的好习惯、正确的心态、浓厚的兴趣等,还是得靠家长,靠家庭。

孩子从贪玩偷懒到有上进心自制力,从自由散漫到做事有计划有条理,从不会学习到摸索出自己的一套学习方法······这些变化需要家长持续不断的正确引导,尤其是从孩子小时候开始,一直到初中这个时间段。

观察很多爱学习、会学习的孩子,可以发现家长大都做对了下面4件事:

01

帮助孩子树立正确的学习观

曾看过一个新闻:杭州一个13岁的女孩从小成绩优异,日常生活中,她把几乎全部时间和精力都放在了学习上。

长期高压下,女孩对成绩特别在意,心里积攒了很多负面情绪。

最终,一次单元测试只考了全班第五便成了压垮她心理的最后一根稻草

她觉得那是人生中的污点,一下子丧失了斗志,不愿意去上学,被妈妈批评后竟拿美工刀伤害自己,并冲妈妈叫嚷我不想活了!

经医生诊断后,女孩被确诊为抑郁症。

当医生问女孩为何如此看重学习,小姑娘脱口而出:

我们家亲戚的孩子,我爸妈朋友的孩子,全是尖子生,他们一见面就拿我们这些孩子的成绩作比较,我怎么能不学?

如果一个孩子对成绩高度关注,情绪受成绩影响很大,考得好就开心,考得不好马上灰心丧气,心态不稳定,这对于他的学习和心理健康都是不利的。

这也反映出现家长教育的一个误区:太把孩子的成绩当回事,过分关注成绩

孩子考得好就眉开眼笑,对孩子百般夸奖、宠爱;一旦考得不好,就对孩子没有好脸色,批评否定。

事实上,学习是一个长期的过程,考试和成绩只是对某一阶段学习情况的考查,不应该成为学习的目的,也不能因此证明一个孩子的优劣。

家长需要通过自己的态度和实际行动,引导孩子树立正确的学习观

不管考得好与坏,重要的是看到成绩背后反映出来的问题,解决问题,得到进步,而不是简单地唯成绩论

即便孩子成绩没那么好,也要懂得欣赏孩子其他方面的闪光点。

比起成绩,家长更在意孩子自身的成长,这会增强孩子的自信心,拉近亲子关系。

此外,家长应该引导孩子树立长期主义的信念,目光放长远一些,不与别人攀比,不因某一次成绩好坏干扰前进的步伐,持续地努力,不断精进自己。

家长还需让孩子明确学习是他自己的责任,不是为家长而学,在日常生活中不过多包办,给孩子充分的自主管理空间,承担起学习的责任。

02

把学习和生活联系起来

关注孩子的好奇心、思考能力

泰国有一则很有名的励志公益短片《豆芽引发的梦想》,曾鼓舞了很多人。

小女孩跟妈妈一起在菜市场卖菜,发现豆芽卖得特别好,就问妈妈:我们可以种来卖吗?

妈妈没有否定或者忽视孩子的想法,而是告诉孩子:我们试试。

于是,母女俩准备好各种材料,开始了种豆芽的第一次尝试。

过程并没有那么容易,母女俩经历了一次又一次失败,但是妈妈始终都跟孩子说:我们再试试!

经过不断的学习、改良、调整,最终成功种出了豆芽。

这个短短的3分钟影片改编自真实故事,当年的那个小女孩,已经完成学业拿到奖学金,在瑞典进行科研工作。

会教育的父母,不会只让孩子局限在课本里学习知识,他们懂得在日常生活中,保护孩子的好奇心,引导孩子体验、学习和思考。

其实每个孩子生下来就对这个世界充满了好奇,一两岁的时候就会开始到处看、听、摸摸这个、碰碰那个,探索周围的环境。

这份珍贵的好奇心,是孩子未来爱上学习的关键基础。

因此,从孩子小时候开始,家长就应鼓励而不是过度限制他的探索行为。

安全范围内,允许孩子多尝试、体验。有条件的话,给孩子创造更加丰富多样的环境,和孩子玩有启发性的亲子游戏。

在生活中,认真对待孩子提出的问题,鼓励孩子多思考、试错、找到问题的答案。

还有很重要的一点是,引导孩子把学到的知识应用到生活中来

比如带孩子去爬山,可以和孩子聊聊与山有关的知识;孩子课上学习了声音这个概念,可以带孩子做一些跟声音有关的小实验,了解声音的不同传播方式等。

当孩子能把学到的知识和生活紧密联系起来,或者能够运用学过的知识解决现实生活中的问题,学习兴趣会大大提高,对知识的感悟也会更加深刻。

教育家苏霍姆林斯基曾说:

儿童学业落后的原因,就在于他没有学会思考。

周围世界里的各种事物、现象、依存关系和相互联系,没有成为儿童的思考的源泉······

让实际事物教给儿童思考——这是使所有正常儿童都变得聪明、机敏、勤学、好问的一个极其重要的条件。

在学习上,家长更应该关注的是推动孩子学习的底层能力:好奇心、独立思考能力、想象力、创造力,而这些能力的培养离不开真实的生活。

在生活的体验和实践中,培养孩子对学习的兴趣、对知识的热情。

只有发自内心对学习、对知识有渴望、有兴趣,才会激发出孩子最大的潜能。

03

培养孩子良好的学习习惯

激发内驱力

许多家长苦恼于孩子学习不认真,注意力差,成绩总也上不去。

观察这些孩子可以发现,他们几乎都缺少良好的学习习惯。

再看看那些中、高考状元,以及平时学习非常优秀的孩子,无一例外都有良好的学习习惯。

如:课前预习、课后复习、学习时注意力高度集中、合理地安排好自己的学习和休息娱乐时间······

孩子学习自觉主动的关键,就在于小学到初中这一阶段,建立起良好的学习习惯。

在日复一日的行动中,好习惯逐渐内化为稳定持久的学习能力,如专注力、计划性、条理性、细心认真的品质。

有一位同事,从小就是学霸,通过自己的切身体会,深刻明白小学阶段养成良好学习习惯的重要性。

因此她每天不管多忙多累,下班回去都会陪孩子写作业,引导孩子预习、复习,关注孩子的学习态度是否认真。

在她和孩子的共同努力下,效果很明显,孩子各方面都发展得很好,在班上一直名列前茅。

但是,养成好习惯不是一朝一夕的事情,一开始需要家长和孩子一起制定规则、严格遵守、适当鼓励,慢慢激发出孩子的内驱力。

04

父母以身作则

营造良好的家庭学习氛围

曾有记者采访了2004年安徽理科状元,他说过的一段话让我印象很深刻:

偶尔我会厌学,不想看书,爸妈注意到了,也不说什么,就把电视关掉,坐下来看书。

看到他们在看书,我也就不好意思不看书了。

许多家长羡慕别人家孩子成绩优异、从不用父母操心,殊不知优秀背后,藏着别人父母多少的付出和努力。

著名主持人白岩松,也曾分享自己教育孩子的经验:

他是阿根廷队的球迷,他和妻子在家不是看书,就是听音乐,除了看足球比赛他们很少看电视。

他从来没有引导孩子喜欢哪一支球队,也没有说过孩子要喜欢看书。

但是现在,他的孩子也是阿根廷队的球迷,孩子从来不看电子书,房间里堆满了纸质书。

毫无疑问,父母的日常生活状态和家庭氛围,会深刻影响一个孩子的学习。

当家长能起到一个良好的陪伴和榜样作用,塑造浓厚的家庭学习氛围,孩子不知不觉就会爱上学习,有学习的习惯。

有些家长,回家之后就尽量不看手机,陪孩子一起阅读绘本、讲故事,或者看自己喜欢的书;

有些家长,在家里不是玩手机游戏、刷短视频,就是追剧、打牌。

试问哪种家长,更有可能养出爱学习、会学习的孩子?

所以说,希望孩子学习好,家长也不能光从孩子身上下功夫,反思一下自己,有没有给孩子做好榜样。

从力所能及的事情做起,努力改掉自己的坏习惯,不断提升自己。

用自身的行动和状态去影响孩子,对孩子,对自己,都是有益的事情。


来源 璇紫教育

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