一、现状分析

本组共有5位数学老师,其中在职教师4人，校聘教师1人(2018年09月新入职)，在过去的一年中，我组教师积极、主动、责任心强、积极进取。我们群策群力，对教学中出现的一些问题进行及时商讨，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率。同时，我们也存在一定的不足：如何扎实稳健的推进教学研究、如何高效的组织集体备课、如何高效的开展课题研究工作，是我组老师亟待解决的问题，也是本学期我组的重点工作。

二、工作任务、目标、途径

工作任务 工作目标 工作途径 时间

教学常规管理 细化教学常规管理 1、精心备课。充分发挥集体备课的优势，精心组织每周四的集体备课活动，加强组内听评课，使教研活动日常化。

2、教学中，把关注的焦点放在学生身上，依据学生的实际学习情况，合理安排教学内容和教学环节。

3、个别辅导。及时了解学生的学习情况，对有学习困难的学生进行及时补缺补差。 2018-2019学年第一学期

推进课题工作: 提高低年级学生计算能力的策略研究 1、提高正确率和计算速度。 

2、在生动活泼、轻松愉快的学习氛围中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣。 

3、教师在研究中不断提高自身各方面的能力，有解决新困惑的勇气和本领。 1、开展调查研究，进行初步探索，制定实施方案，主要围绕新课程理念和数学计算教学的理论，组织开展学习，丰富实验教师的知识贮备。 

2、调查学生计算能力的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究作好准备。 

3、开展教研专题活动，研讨课堂教学模式，并收集过程性资料 。

4、进行研究总结,成果展示 。 2018-2019学年第一学期

加强备课组队伍建设 以课题研究为导向，提高教师的教学水平、课题研究能力。 1、 在学习相关教育教学理论的基础上，不断总结经验，撰写教育教学论文。

2、 查备课、查课后反思、差听课评课、查作业批改情况查作业质量情况。

3、 进行教学实践的同时，加强组内教师之间的交流和学习，广泛吸收同行朋友的教学方法和教学策略，不断革新自己的教学方法。

4、 积极参与学校组织的各类展示活动。 2018-2019学年第一学期

三、具体工作安排。

1、 常规工作：

（1）拟定备课组工作计划；确立本学期的教学研究主题；拟定本组学科阅读推荐书目。

（2）组内教师开展集体备课及自邀课活动。并做好听、评课的交流反馈活动。

（3）认真落实集体备课活动及教学常规检查。

（4）积极准备家长开放日活动及新进教师亮相课活动。

（5）做好期中检测工作、做好学生期末复习工作及考核工作。

（6）各种资料归档及整理。