简单来说，三年级语文作文写作要求一般为：1、能围绕主题展开描写，内容具体。2、语句通顺，层次清楚。3、字迹工整，标点使用基本正确。4、一般不少于300字。

    作文在考试中占有很大的分值，同时作文也是孩子书面表达能力的体现，占有重要的位置。由于低年级一直是写话练习，孩子们升入三年级后首次接触作文，必然会感到困难，为了激发孩子的写作兴趣，培养写作能力，希望我们密切配合，共同帮助孩子度过难关，逐步提高他们的写作水平。

    需要说明的是，三年级上学期共有8篇习作，提前让您和孩子了解一下内容，目的不是让孩子在假期中把8篇作文全部完成，是想让他们利用充足的假期和平时的学习生活有目的地多留心观察、积累丰富的素材，在头脑或日记里留下记忆的痕迹，提前为写作做准备。同时，也是想让您了解我们的写作要求，便于我们平时配合指导孩子。我想家长们都清楚写作离不开素材以及写作素材的重要性，同时也想培养孩子观察、积累等方面的能力。下面分单元进行简单介绍：

第一单元：写一写自己的课余生活

    习作内容、范围很广泛，只要和课余生活有关都可以。比如，读书、游戏、参观游览、锻炼身体；可以是短期内课余生活的计划；也可以是做了哪些事，有哪些收获和感受等等。

第二单元：写熟悉的人的一件事

    在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质。内容也相当广泛，家人、亲戚、朋友、老师、同学等。注意观察人物的外貌、怎么说的、怎么做的、表情怎样等（即动作、语言、神态）。

第三单元：看图写一幅秋天的图画

    参照秋天的图片、照片或自己画的秋天的画，观察景物的特点或活动的场面，能有顺序地把画面内容写清楚，用上自己平时积累的描写秋天景物特点的好词佳句。

第四单元：写一则观察日记

    日记是对日常生活的记录，只有处处留心观察，认真思考，才能发现鲜活的素材，写出高质量的日记。

    “真实”是日记的本色，写日记要记真事、写真人、抒真情。

    本单元主要是让学生写自己最感兴趣的、最想写的内容，写出观察中的新发现。观察的对象可以是人、事、物（动物、植物）。为了激发兴趣，可以让孩子观察自己养的小动物，也可以自己种一盆植物，观察生长情况等。

第五单元：综合性学习成果展示

    本次习作主要是让学生对平时搜集的资料或看到的、听到的、实践的内容等进行整理，把最想告诉大家的、感受最深的内容写成习作。既可以介绍生活中的传统文化（留心搜集传统节日、饮食文化、民间艺术、风俗习惯等），也可以是活动中发生的事情。

第六单元：写自己去过的地方或想去的地方

    介绍一处自己去过的地方或向往的地方，如，旅游景点、名胜古迹、乡村、熟悉的地方等。展开想象把景物的特点写清楚，也就是让人知道为什么这里吸引你，同时让读者也对这里感兴趣。

第七单元：想象作文，编写动物童话

    多读一些动物童话书，想一想童话中的动物之间发生了什么事？告诉我们什么道理？学习其中对动物的描写方法（语言、动作、想法等），为自己创编童话提供帮助。

第八单元：自由作文

    作文内容不限，翻看自己写过的作文，回忆还有什么想写的内容前面没有写过的人、事、景、物、想象世界等。体裁也不限，诗歌、童话等都可以。目的是激发写作兴趣，引导学生回顾、整理写过的内容，继续培养写作能力。

     写作水平的提高不是一朝一夕的事，平日里除了多让孩子观察生活以外，我们还要多与孩子进行交流，鼓励孩子看课外书，学习积累好词佳句，丰富语言。    

     我相信，有了您的支持，在不久的将来，孩子们的写作水平一定会令我们刮目相看的。