简单来说，三年级语文作文写作要求一般为：1、能围绕主题展开描写，内容具体。2、语句通顺，层次清楚。3、字迹工整，标点使用基本正确。4、一般不少于300字。

    作文在考试中占有很大的分值，同时作文也是孩子书面表达能力的体现，占有重要的位置。由于低年级一直是写话练习，孩子们升入三年级后首次接触作文，必然会感到困难，为了激发孩子的写作兴趣，培养写作能力，希望我们密切配合，共同帮助孩子度过难关，逐步提高他们的写作水平。

    需要说明的是，三年级上学期共有8篇习作，提前让您和孩子了解一下内容，目的不是让孩子在假期中把8篇作文全部完成，是想让他们利用充足的假期和平时的学习生活有目的地多留心观察、积累丰富的素材，在头脑或日记里留下记忆的痕迹，提前为写作做准备。同时，也是想让您了解我们的写作要求，便于我们平时配合指导孩子。我想家长们都清楚写作离不开素材以及写作素材的重要性，同时也想培养孩子观察、

《如果我有时光机》读后感

舒雨轩

    寒假里，我看了一本书，名叫《如果我有时光机》。这本书讲得是一位名叫米小圈的小朋友的故事。

    他一直在想象，如果他有一部时光机，他要去各种各样的地方，还要去看看他的未来是什么样子。他爸爸希望米小圈将来能成为画家，但他自己却不想成为画家，而想成为一个卖冰淇淋的人。因为他觉得成了一个卖冰淇淋的人，就能吃很多很多的冰淇淋。

    日子一天一天得过去了，他的同学们已经有一门特长了，可他却一门特长都没有。他很难过，于是就把这件事告诉了妈妈。吃完晚饭，他妈妈就教了他一首俄语歌。他学得很认真，很快就学会了。从此，他也有了一门特长。

    可是同学们都笑他特长太少，于是他又很努力地去学其它的东西。后来，他的特长就有七门了，

《水珠里的丫丫》读后感

    暑假里，我和妈妈一起看了一本书，名字叫《水珠里的丫丫》。这本书讲得是一个名叫丫丫的小姑娘的故事。

    丫丫的家是在一个小山村里，那儿没有河，只有一个滴嗒泉，丫丫每天都要走很多路去滴嗒泉等水一滴一滴地滴满水桶，然后再挑回家。她很小的时候，她爸爸就去世了。后来，她妈妈也离开了家，去了山外。于是家里就只剩下丫丫和姐姐，跟着年迈的爷爷奶奶一起生活。她姐姐为了照顾家里就再也没去上学了。等到丫丫九岁的时候，别的小朋友都上学一年了，姐姐为了能让丫丫上学，更加努力地赚钱。

    丫丫上学后很努力，很刻苦，上课认真听老师讲课，很快成绩就超过了别的同学。可是忽然有一天奶奶病了，为了给奶奶治病欠了好多的债。丫丫又失学了，但她每天都在家自己自学，不让自己落下功课。

    后来，城里电视台的记者来学校采访的时候，

  《马路上剃头》

    今天我和妈妈一起阅读了《戴小桥全传之足球特务》。我看的是书里面的第二篇故事叫《马路上剃头》。讲的是一个叫戴小桥的小朋友，他第一天去上小学，他的爸妈陪他去学校。老是问他：“戴小桥，你将来想干什么？”他说：“当一个好学生！”老师又问：“那再以后呢？”戴小桥回答：“我想当警察叔叔算吗？”老师说：“算！”戴小桥又说：“我刚才看见马路上剃头的师傅帮人剃头很厉害，又想当剃头师傅，可以吗？”话刚说完，戴小桥就引来了妈妈一顿臭骂。

    看了这个故事后，我觉得戴小桥很可爱，很聪明，我很喜欢他，我的理想是以后当一名伟大的科学家，发明各种各样的东西，去帮助那些需要帮助的人！

一、测试目的：

    了解汉语拼音部分教学情况，使学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结，改进学生的语文学习和教师的教学。

二、测试时间：

      11月17日午间12:00

三、受测地点：

    实验室  图书室

四、检测人员：

     冯春燕、王吉琼  乐君娜  黄飞  卢文巧  叶永莉

五、检测过程：

1、各班的班主任先将班中学生分成6个小组，将这6个小组的学生名单分别写在6张纸条上。

2、各班在规定测试时间之前在教室集中。分组带到实验室、阅览室

3、评价方法：

（1）拼读错误的，用“○”标记，每个音节扣0.5分；声调读错的，用“Δ”标记，每个音节扣0.5分；音读得不准的（如：平翘舌音、前后鼻音不分），用“—”标记，每个音节扣0.5分，如果学生开始拼错后又自行纠正，应视为正确。

（2）如能直呼音节的，用“☆”标记。

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