马国教育部课程司的林先生在吟诵李白的《关山月》
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       可惜，几位老师刚朗读完《花园里的课》就下起了雨，我们又被迫转移回楼里。在几次聚集中，我和徐老师非常有同感，这些听课的年轻人都非常有礼貌，而且非常安静。不论是照集体照，还是各种集合，行动都很快而且没有声音。诸如搬椅子撤椅子之类的事，没有人特意安排，学员们目力所及的事都会主动去做，我感觉在礼仪和教养方面，国内的年轻人确实太需要学习了。

       几位老师诵读了“拉大锯，扯大锯”“唐僧骑马咚那个咚”和“村小识字课”，这几首童谣和诗歌因为节奏感强，有韵律，所以很容易就把大家的气氛带动了起来，大家情不自禁地击掌相和。

       黄老师为大家吟诵了杜甫的《闻官军收河南河北》，很有韵味。

       对了，还要特别恭喜一下丁云，有两位老师朗读了她写的童诗《标点符号》和《妈妈几岁了》，很厉害哟！

       最后徐老师为大家诵读了海子最著名的那首诗歌《面朝大海，春暖花开》。大家都熟悉的这首诗歌，由徐老师诵读，更让人感觉到这首诗的语言之美，给人以深深的感动。 “愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开”。这也是徐老师对这些年轻的大孩子们的祝福。
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嘉年华圆满结束了，徐老师被老师们团团围住合影，看她签名签得多得意！
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老师们可没结束，他们在集体朗读《小鹿班比》呢

下午：13：00-17:00

13:00-14：00

徐老师做了一个小时的《小鹿班比》的文学赏析

14:00-15:00

       马国的王老师在给孩子们上《小狐狸阿权》的观摩课，孩子们是黄老师临时找的朋友的孩子，他们有三年级也有五六年级的。王老师问他们谁想做班长，结果一个都不肯做，还有一个孩子说，死都不肯做班长。

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孩子们可能不太适应这种上课的形式，有点拘谨，老师在和孩子们热身

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王老师在朗读《小狐狸阿权》中的《小熊》一课
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       王老师还是非常有经验的老师，上课的风格很轻松自然，也善于和学生交流，不过孩子们的华文基础确实还是比较弱，有些问题老师调动很多次，学生也不能回应，如果在国内，老师肯定不会这么吃力。看来马国的孩子对文字作品的理解能力还是要弱一些。

15:00-16:00

光宏给孩子们上图画书课《三个强盗》

光宏是个很善于和孩子互动的老师，孩子们已经从分散聚集到了一起。
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听课也有福利哦，亲爱的于律师又给我们送来了新鲜的水果
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光宏照例是先从封面导入，然后是原文朗读，在中间转折处停留，向孩子们提问

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       孩子们还是更喜欢读图画书，尤其是《三个强盗》这样的，光是三个强盗的武器就够吸引他们的了。喇叭枪、能喷胡椒粉的喷水壶、红斧头，光听听名字就很好玩了。这节课孩子们倒是配合得不错，这一是因为光宏善于调动气氛，很懂孩子的心理，另一个原因也是孩子更喜欢读图，如何让孩子从读图过渡到读文，这是一个难题。

       听课的六个孩子中有五个是男孩，问他们喜欢的书几乎都是侦探小说。对这些孩子来说，他们更容易接受的是故事性的阅读，而文学性的语言和文学的阅读看起来他们还很陌生。

       光宏在课的最后，全文朗读了梅子涵老师为这本图画书写的导读，孩子们也许现在还不能理解，但是他们一定会记得，在这样的课堂，他们曾听过这样的，文学的语言。如果他们能有机会很多次听到这样的朗读，我相信一颗文学的种子就会种下，他们的气质、面貌也会因此而不同。