亲近母语  徐冬梅

昨天从湖州讲课回来，今天行政安排面试策划编辑和副总。

两位应聘副总的年轻人，应该说还没有达到公司对副总的要求，我希望负责培训业务的副总应该有较成熟的经验，可以帮助我来做好培训团队的建设工作和全国布局的能力。两位应聘者，其中一位是中国人民大学工商管理专业的本科生，毕业后有三次创业经历，还处在寻找自我的阶段。我认为他年龄还轻，同时他也投递了行政经理的职位，但我问他关于行政管理的一些常识，他几乎什么也没有回答出来。我坦诚的对他说，你大学白上了，专业白学了，他不好意思的说，毕业几年了，都忘了。

三位研究生应聘策划编辑。一位扬大文学理论的研究生，一位厦门大学现当代文学专业的研究生，这两位都是女生，另一位是复旦大学物理学的本科，高中时曾获得全国物理竞赛的一等奖。科学技术哲学的研究生。两位女生的表现还是可以。但这位复旦大学的男生，语言表达很不顺畅。我刚读完何兆武先生的《上学记》，何先生在书中谈到不少大哲学家本身就是科学家出身，我便询问他对这个问题的见解，请他表述对自己最心怡的一位哲学家的一本哲学著作或者哲学体系的认识，他几乎也没回答出来。这个孩子毕业已经三年，为人看上去也应该是不错的，但一个工作不如一个工作，目前在浙江一个县的民政部分做文员。

我真的非常痛心，这个年轻人绝对是一个智商很高的孩子，父母、母校肯定也曾经为他的成绩感到自豪和骄傲，但是最后这样的状况，我们是不是应该认真的反思？这样的孩子绝对不是一个两个。

中国的基础教育问题多多，让孩子们接受了不少错误的初识，高中教育让孩子们在沉重的课业负担和题海战术、成绩排名中抬不起头来，心灵受到极大的伤害，大学教育支离破碎，没有能让孩子们在步入社会之前给他们基本的价值观和基本的思维方法。

每一个孩子曾经是活泼生动的生命个体，我们的教育在每个不同的阶段究竟应该给孩子们怎样的东西，教育怎样唤醒孩子生命的潜能，让他们焕发生命创造的动能和潜力，国家需要深刻的反省，每一个教育人也应该努力。