《可爱的吉祥物》教学设计

 

教学目标：

知识技能目标：了解吉祥物设计的作用、意义。为某一活动进行吉祥物设计，并能通过平面或立体的造型形式把吉祥物表现出来。

过程方法：通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。

情感态度价值观：在学习、制作过程中培养学生的动手能力，并体验创作的乐趣。

教学重点：创造吉祥物的构思

难点：吉祥物的造型特点和色彩设计

教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法

[教学过程]

一、实物导入本课

创设情景，导入新课：

展示海宝，导语：“今天我给大家带来了非常熟悉的好朋友，请看，他是谁？”学生说出海宝，学生说出是世博会的吉祥物后，提出几个问题：什么是吉祥物？导入本课。

2、提出问题（什么是吉祥物）

师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？

生：自由回答

师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？一会儿，我找个同学归纳一下。

（生看课本）

师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？

（生总结完毕）

师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

    二、研讨吉祥物的造型特点

师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。

让我们观看一段视频来分析一下他们的设计思想和手法。！（播放视频）

出示一系列吉祥物作品，引导学生一起分析，吉祥物设计的思路与手法：体现了设计与主题的关联性；新颖别致个性突出的独创性；形象设计的拟人化；亲切动人让人喜爱的亲和力；美感享受令人愉悦的审美性。

自主探究　合作交流:

那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。

（生讨论）

师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！

    师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚

色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽

师：同学们，你见到的吉祥物在哪里出现过呢？

生：讨论。

师：一个吉祥物的诞生，无论是平面还是立体的，他的衍生产品也越来越多。它们不断出现在活动的纪念品、日用品、广告或城市雕塑中，适用范围也越来越广。在我们的生活中处处都能见到吉祥物的身影。

师：另外，吉祥物的设计即便是同一个原型，也会有不一样的设计，同学们，请看图片。

三、吉祥物产生的过程

师：通过我们观看学习的吉祥物，我想同学们现在一定急切的想知道吉祥物是怎么设计出来的，那么让我们来看看一个吉祥物产生的过程。

（出示吉祥物“庆庆”的设计过程和思路，引导学生一起探究总结）

第四届全国城运会吉祥物 “庆庆”诞生记

1.选定原形:  能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物

2.在原型基础上图案化

3.对原形进行拟人化处理，在形体、动 作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。

4.进一步修饰细节，使整体更加协调并完善色彩。

“大功告成”

吉祥物的设计主体形象完成后，可进行变体设计。设计时应注意以下几点：表现手法一致；形式感一致；形象特征一致；比例、大小一致；主色彩一致。

吉祥物的制作方法：

1.手绘法：

先在纸上画出大概的轮廓——整理线条，刻画细节——在填上漂亮的颜色，漂亮的吉祥物做好了！

2.粘贴法：

1.在纸上画出形状——2.用色卡纸把吉祥物的各个部位剪下来——3.按照正确的位置粘贴在底板上

四、教师示范

师：设计吉祥物首先要有一个主题，比如我是阳信县人，我们阳信县是鸭梨产区，每年4月份举办梨花节，我想为梨花节设计一个吉祥物。

师出示课件吉祥物的设计思路

师：主题确定后，就是原形的选择，我选择了鸭梨的形象。

师：为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形。

出示草稿。——给设计稿上色。——展示不同造型的设计。

五、布置作业，学生创作

师：关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。以上就是吉祥物的设计思路。那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。

[课件显示作业要求]

为本校的艺术节设计一个吉祥物

   要求：

   1.形象生动活泼，内容健康向上。

   2.以第一人称的形式介绍你设计的吉祥 物，并谈谈自己的创意或你们对它的祝愿。

六、学生讨论确定原型，分组制作

师：为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉祥物取一个好听的名字，编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。

（生讨论确定出主题，开始制作。师巡视指导，并播放背景音乐，使学生在和谐优美的环境中设计制作）

七、成果展示，评比作业

出示评价标准

师：同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并作介绍。好，我们从第一组开始。

（1、每小组的代表上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的吉祥物自我介绍，内容风趣幽默，不时的引发台下学生的大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。）

师：看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。现在各小组讨论商量一下，由代表把你们商量的结果写在黑板上。

（2、生讨论，各小组把结果写在黑板上，师汇总给出每组成绩，作为年度累计得分，并得出最有创意的作品，给予奖励，这样就大大激发了学生的积极性。）

八、课堂小结

师：谈一谈 我的收获

师：吉祥物是爱的天使，让小小的吉祥物把我们的爱和祝福送给每一个人，让我们的世界充满爱！