本节课中，我利用学生身边的物体创设情境，用生活中的实物教具代替课本中的插图，为学生的主动探究和主动创新提供了广阔的自由天地。激发了学生学习数学的兴趣，又让学生体会到生活中处处有数学，数学就在我们身边，数学与自然及人类社会有着非常密切的联系；同时也让学生进一步了解数学的价值，增加对数学的理解和应用。

注重数学知识与实际生活的联系。儿童生活中原有的数学知识是丰富多样的，是生动的、有趣的、真实的，是教师数学教学的基础。所以数学教学要联系生活。