全国责任督学挂牌督导网络培训示范班学习总结

2022年12月我有幸参加了全国责任督学挂牌督导网络培训示范班的线上培训学习。在本次学习中，我完成了在线听课近1500分钟，超过考核要求近200分钟，其中包括教育改革形势任务的视频2个，督导评估政策法规3个，挂牌督导专业知识6个，挂牌督导实践案例7个。参加主体讨论5次。通过学习，熟悉了教育督导相关政策法规，明确了责任督学挂牌督导工作要求与任务，学习了解了科学的督导方法与技术，提高了挂牌督导工作能力，为今后开展督导工作积累了方法，明确了方向。下面我从挂牌责任督学的使命光荣、责任担当和方式方法三个方面汇报本次培训情况。

一、挂牌责任督学的使命光荣

今年，我从校长岗位走到挂牌责任督学岗位，通过本次学习，转变了我以前对督学的认识，尤其是对挂牌责任督学的意义、使命有了更深一步认识。挂牌责任督学，不是让我们下来歇歇、休息休息，躺平等着退休，相反，使命更加光荣。因为责任督学挂牌督导是国家落实依法办学、推进教育治理现代化的一项重大举措，有利于及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育质量，实现内涵发展。责任督学挂牌督导作为一项深化国家教育体制改革、推进教育治理方式转变的创新制度，自2013年建立以来，已成为转变政府管理职能、改进管理方式的有效途径，成为加强学校监管、指导学校发展的重要举措，成为规范办学行为、发展素质教育的有力手段，成为优先发展教育、办好人民满意教育的坚实保障，成为助推教育改革发展的重要抓手。挂牌责任督学使命光荣。

二、挂牌责任督学的责任重大

《中小学校责任督学挂牌督导办法》第三条和四条明确了责任督学5条基本职责和8项经常性督导内容。从职责和内容上看，责任督学不是无事做，而是有做不完的有意义的事，上至国家教育方针的执行监督，下至老百姓的关心的热点、难点、痛点问题。“对学校依法依规办学进行监督；对学校管理和教育教学进行指导；受理、核实相关举报和投诉，发现问题并督促学校整改；向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。”这些基本职责是否能够得到落实，全靠责任督学的责任心是否强，从某种角度说，责任督学责任重大。我们应该紧紧围绕五大基本职责，一是要通过把握正确办学方向、强化道德教育、促进学生全面发展等助力贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。二是要通过促进政府职能和管理方式的转变、优化政府的教育决策、有效推动地方政府履行教育职责，助力深化教育体制改革，督促政府履职尽责。三是要通过参与义务教育均衡发展督导评估、关爱留守儿童、关注随迁子女就学、协助控辍保学、化解大班额等措施助力教育均衡发展，促进教育公平。四是要通过“诊”问题、“督”规范、“导”方向、“教”方法等督导方式有机联动，为学校发展把脉诊疗、出谋划策，指导学校改进教学方法，促进学校特色发展，引领学校长远发展。助力教育内涵发展，提升教育教学质量。五是要通过监督学校开齐开足规定课程、监督学校规范招生行为、推进学校健全规章制度，助力学校依法治教，规范学校办学行为。六是要通过对学校安全开展经常性督导，助力打造阳光安全校园，保障学生健康成长。七是要通过进入课堂、随机查验、走访师生、问询家长等方式，助力解决教育热点难点问题，提高人民满意度。

三、挂牌责任督学的方式得法

《中小学校责任督学挂牌督导办法》第六条规定：责任督学可采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。在督导的实际工作中，一是要摆正自己的角色，我们不光只是传统的“监督者”，更要担当“指导者”和“服务者”，在督导评估中，追求的不单只是“结果、证明”，更重要的是追求“改进、发展”。二是要实现“以督为主”向“督、导并进”的转变。以发展性评价为核心理念，以促进学校的自我反思、自我改进、持续进步为基本目标，以平等的身份和学校沟通探讨，成为推动学校发展的“合作者”与“引导者”。三是坚持“督”要有力度，“导”要有温度。“督”重要的是督方向，这就要求督学心中要有“法”，要潜心钻研国家的教育法律法规，熟悉党的教育方针和国家的教育政策等。同时，责任督学要能发现问题，敢于提出问题，不做“瞎子”，不做“老好先生”，要把“法”立起来。“导”重要的是导方法。督导工作要接地气，要讲实效，要能给学校出点子、给方法，眼中要有光。让学校在“督”和“导”中得到全面发展与进步，为推动当地教育高质量发展贡献力量。

2022年12月9日