【小升初衔接】多米诺新初一暑期衔接班数学课程简介（含教材展示）_成都多米诺培训学校

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【小升初衔接】多米诺新初一暑期衔接班数学课程简介（含教材展示）

(2014-05-29 10:39:37)

标签：

多米诺

2014小升初

衔接班

数学

教育

分类：小升初衔接

多米诺学校2014小升初

（新初一）暑期衔接班

数学课程简介

多米诺学校·初升高教研中心

衔接班抢位热线

028—68587109

多米诺中学班，80%以上的同学名列班级前十！

多米诺学校——尖子生共同的选择！

【教师简介】

王炳刚老师（“饼干老师”）：多米诺学校教研总监，“火箭班团队”总监，初中数学联赛优秀教练员，数学骨干教师。

“饼干老师”教学经验丰富，教学方法灵活，善于培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习热情。课堂氛围活跃，思维发散，授课风格诙谐有趣。善于把握孩子的心理特点，引领孩子健康成长，帮助孩子树立远大的人生理想，充分挖掘孩子的潜力，带领孩子积极拼搏进取。不仅有效地帮助孩子提升学习成绩，更带领孩子度过丰富多彩的中学阶段，被孩子们和家长们奉为孩子成长的“人生导师”。

王坤老师：多米诺学校“初升高教研中心”主任兼数学学科总监，“火箭班团队”成员，数学骨干教师。

王老师对成都各重点名校历年初升高考试及中考数学科目有深入、专业的研究。教学经验丰富，治学严谨，对学生要求严格，注重从细节上把握教学的各个环节。课堂氛围融洽，风趣幽默，收放有度，能很好的控制课堂节奏。擅于以赏识教育的方式帮助学生有效地提升学习成绩。

易从明老师：多米诺学校“初升高教研中心”成员、数学骨干教师。

易老师教学严谨，富有激情，有耐心，对待学生有极强的责任心。善于和学生交流，启发学生学习的兴趣。上课条理清晰，有层次感，帮助学生层层深入地了解和掌握知识的要点，轻松地提升学习成绩。

余思维老师：多米诺学校“初升高教研中心”成员，数学骨干教师。

余老师善于把握课程知识结构，教学重点突出，层次分明。理论与实际相结合，通过例题使知识更有条理。对待孩子松弛有度，课堂氛围活跃，严要求多鼓励的授课方式使每位孩子在不断进步中提升对数学学科的兴趣。在学生眼里她课堂上是严师，课下是大姐姐，亦师亦友帮助孩子健康成长渡过青春叛逆期。

【教材介绍】

本次课程采用《初中数学创新培优教程（1）》。此教材由我校“初升高教研中心”自编而成，本教材经过我们长期针对各个中学考题的深入研究，选取初一年级《有理数的加减》、《字母表示数》、《一元一次方程及其运用》这三个最重要、学生学习最困难、共占初一上期期末考试80%以上的章节作为教学内容。同时我们在教材中安排了A组（夯实基础）、B组（能力提高）、C组（竞赛延伸）三档不同难度的例题和习题，以满足不同层次学生的需求，努力实现“因材施教”。在夯实基础的同时，更注重数学能力和数学思维的培养。其总体难度高于一般公立学校，和一类私立学校实验班难度相当。

我们的教学目的在于抓考点、集中主要精力突破难点。通过以往教学效果反馈，这种方式难度适中，不同水平的学生均能充分保证教学效果，绝大部分学生都取得了很大的进步，在成都市一流学校年级、班级中位列前茅。

我们的教材每年均被很多外地生家长、同学作为教辅购买，曾经我们的课后习题被成都市多所名校教师选为课堂练习题，每年均有多个学校半期和期末考试中出现了和教材中的相类似的题目（甚至是原题）。

【教学计划】

本次衔接课程共计18次课（每次课2小时），具体每章节课时安排参照下表所示。我们的教学计划参照学生平时学校学习进度设置，每个知识点根据其难度和容量设置不同课时。在每章节学完后安排单元复习和单元测试（单元测试严格按照成都市中考数学试题模式命题，难度与各私立名校初升高数学试题相当），充分保证学习效果，做到逐章逐节严格过关。

章节	课程内容	课时安排	章节	课程内容	课时安排
第一节	①认识有理数 ②绝对值的概念 ③数轴与有理数	2次课	第八节	探索规律	1次课
第二节	有理数的加减法	1次课	第九节	单元知识归纳与单元测试	2次课
第三节	有理数的乘除法	1次课	第十节	一元一次方程的概念	1次课
第四节	有理数的乘方及混合运算	1次课	第十一节	一元一次方程的应用（一）	1次课
第五节	单元知识归纳与单元测试	2次课	第十二节	一元一次方程的应用（二）	1次课
第六节	代数式及其求值	1次课	第十三节	总复习与期末检测	2次课
第七节	合并同类项及去括号	2次课	总计18次课

【教材每章节知识特点和考点分析】

第一章：有理数的加减

占初一上期期末考试总分35%-40%。本章节属于基础性章节，需要理解和记忆的内容较多。特别是对数的范围进行扩充之后，正式引入了负数，因此要求同学们注意区分我们小学运算法则在涉及到负数时候的变化。在学习绝对值和数轴的时候，我们将引导同学们学会运用中学数学的重要思想方法——数形结合思想和分类讨论思想等，逐步养成严密、科学的逻辑思维能力。后面的有理数的加减法、乘除法和乘方运算在小学基本运算的基础上对同学们的计算能力也提出了更高的要求，我们将通过适量而有针对性的训练提高学生做计算题的准确性和快速性。

在答题规范方面，我们将在小升初答题规范要求的基础上，严格按照中考阅卷标准，更加规范地帮学生养成良好的书写习惯。除了常规格式要求外，涉及到分类讨论和数形结合类型的题目，我们还将教会学生掌握其专用的书写格式。

第二章：字母表示数

占初一上期期末考试总分25%-30%。从本章开始，同学们就正式进入了中学代数版块的学习。小学学习的运算更多的是算术运算，但从中学开始，我们更多的是进行字母与字母之间的运算（即代数运算），这就要求同学们从本章开始逐渐习惯字母与字母之间的转换，逐步掌握随之而来的整体代换思想、分类讨论思想、降幂思想等中学常用数学思想。

本章的难点在于第二节合并同类项和第三节探索规律。合并同类项的难点在于同类项的概念、合并同类项的方法与技巧等，这也是各类考试的重点所在。探索规律是同学们比较喜欢的一节，感觉就像做游戏一样。但刚开始很多同学都是随机的去试，并不能快速准确的找出来。但其实看似方法性不强的数列中也有很多技巧可循，老师们将带领大家进行分类总结。这节知识对于大家归纳、猜想、推理能力要求较高，往往出现在初一月考或半期、期末考试的最后一题，同时中考的填空题中也经常考到，属于区分层次的考点。

第三章：一元一次方程及其运用

占初一上期期末考试总分15%-20%。本章节属于中小学衔接章节，其难点在于找等量关系列式。很多上过小升初择校班的同学都会列和解一元一次方程，但中学的学习和小学学习的侧重点不完全一样。

a、中学更推荐大家运用方程，对于算术方法解题运用较少。这主要是为了后期学习二元一次方程和二次函数解应用题打下基础，同时很多应用题列方程求解更简单和高效，有利于提高解题速度和准确性。

b、更注重字母之间的代换。小学常把未知量设成具体的数字（比如1、10、100），但中学在学习了字母表示数后，更多的是用字母表示未知量（比如x、y、a、b、c）。最后通过未知字母之间的一系列代换运算求得答案。

c、更注重思想方法的培养，比如设而不求，分类、分段讨论求最值，整体代换等思想解题是小学很少涉及的。

通过这18次课，相信无论你以前拥有怎样的数学水平，对于初一数学部分均会得到很大的提高，为中学数学的学习开一个好头。中学的学习和小学课内的学习还是有很大的不同，小学学的好并不代表你中学就学的好，小学学的不好也不代表你中学就学不好。很多同学在上完衔接班后，数学成绩都得到了质的飞跃，相信你一定行！【我们往届小升初的同学（包括培优班同学），上完衔接班后，在初一的考试中，绝大部分数学成绩名列班级前茅】

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http://s6/mw690/001ZNQ1bgy6JfMdiV5Xd5&690

【附1】多米诺营门口校区2014小升初衔接班（新初一超前班）课程表（详情请点击链接）

【附2】2014初升高直升，多米诺12名学员获得成外、实外一等奖学金！（详情请点击链接）

【附3】2013年中考，多米诺中考冲刺班22名学员全部考进四、七、九！（详情请点击链接）

小升初衔接班教材《初中数学创新培优教程（1）》展示

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