升级测试结束，这就意味着我的这群孩子将离开我，去寻找适合他们发展的学校。

     听糊涂了吧，读个中学还有这么难？可这是事实，他们必须四处对付上学。

     其实孩子们小学毕业后是有对口学校招收的，既是乡办中学，然而路途遥远，且没有食宿条件，他们只能放弃，从而背着沉重的经济负担到城里谋学。

     谋学！一想到这个词我就激动。就联想起什么官僚主义、本位思想、草菅民意等词。

     本来我们学校是设有中学班的，我的教学生涯也在中学起步。小学中学连体，中学冠一个令人啼笑皆非的名称——戴帽中学。可是，我们的戴帽中学办的一点也不比乡办中学差，无论是统考，还是中考都压乡办中学一级。记得有一次年终统考，中学三个年级、十六项科目，我们中学斩获十五个第一名，差一点让乡办中学全裸。就这样的成绩还是说砍就砍，一点也不在乎老百姓的感情，一点也不考虑解散一个中学的严重后果。

      解散中学的那一天，校长叫主任和他一起到乡教委商量相关撤并的事，我当时在场，只是耳根子一热，认为这是不可能的事。然而我错了，两个小时后，他们回来了，主任没等进到办公室就兴奋地大喊：“撤了，这回真的撤了！”仿佛甩掉了背在身上的一个巨大包袱，仿佛抖掉了黏在衣服上的所有虱子。可鄙！我当时就是这样认为，既然你不敢于承担就不必坐在领导的位置，显然，他们比我更清楚有中学存在，其管理工作要比单一小学高出许多倍。中午，我叫上一个老搭档一起回了家，尽管妻子给我们做了可口的饭菜，但我们谁也没有心情吃，我们不仅惋惜这一群孩子，还激动于我们猴子一样的被耍了。结果可想而知——三百多名学生辍学，衍生了一茬半文盲。后来主任认识到了盲目、自私、不担当的错误，奔走市里，想聚回被解散的学校，可是，一切都晚，家长们只能花费更多的精力、财力到市里给孩子们选择学校。

       这不能不说是教育的悲哀，后来的集中办学让这股风愈刮愈烈，一边是校园闲置，一边是重复建设，每天，都有一堆家长守候校园门口接送孩子，这是不是糟践劳动力，糟践国家财政！我们村更奇葩，村支部居然把闲起来的一排教室给卖了，不能想象，他们是不是也敢卖孩子？

      又是一个轮回，虽然我清楚这是必然，但六年的师生之谊，还是让我有一丝离别之痛。也许是年龄的原因，也许是还在投入之中，当我最后一次走近他们，当我再次站在熟悉的讲台，当我再次凝望着他们渴求的眼神，一种惶恐莫名而生……说什么呢？该说什么呢？我迟疑，我徘徊，我绞尽脑汁遣字达意，然而，在此时此刻，用什么样语言都很苍白。孩子们不小了，他们能读懂我的心，就像我留恋他们一样他们也眷恋着我。一周前拍毕业照，平时及其听话的他们就为能挨着我产生了一些小摩擦，我没去批评他们，只是讲要留下一个完美的永恒就必须排列有序，孩子们希望完美，毕业照也达到了完美，唯一令人可惜的是：象征学校风貌的大槐树因为建设问题被忍痛割爱，苍茂的背景别变成了斑驳的红壁。这也好，是一个难得的纪念。

     “同学们，到今天你们已经走完了小学的全部道路，接下来将要飞出这片湿地，去寻找更适合你飞翔的天地……”我刚开口，讲台下就发出了一阵抽泣声，我的泪水也开始在眼眶中打转转。

      “我感谢同学们六年的陪伴，是你们带给了快乐，使我还在年轻……”这是心底话、肺腑言，真的和孩子们在一起你想老都没法老。体育课上，女同学拽我去跳绳，男同学拉着我打乒乓，你说不快乐吗？春游，在一望无尽的原野上，沐浴着春风，咀嚼着野炊，唱七拼八凑的歌儿，你说不快乐吗？孩子们回答问题，听他们天真而有趣的想象，领略他们清水一般的心境，不快乐吗？

     “成功不是在等待中得到的，需要汗水和毅力，我依然是那句话——希望你们过得比我好！”这是我的殷切希望。我的上一轮，二十四个小学毕业生，今年高考有一半的学生在二本线以上，其中最高分六百五十分，现在这一班，天资更好，基础更牢，如果不出意外，走出二十几个大学生不出问题。

     分别了，依依不舍，天真的孩子们流了许多眼泪，说了许多令我激动的话。望着他们背影，我忧伤，因为前面的道路有很多未知，我怕他们禁不住磨难而辍学，但是我还是要默默祝福他们——振翅高翔！