为校园小广播设计

王文跃

甲：一行鸿雁南飞来，叫醒两行桃花开，三五学子树下坐，饱读书卷志成材。同学们，早上好，又到了我们红领巾广播的时间了。我是广播员刘子悦，

乙：我是广播员王坤。刘子悦同学，你刚才读的那首诗藏着许多数字，这与咱们今天的广播有关吧？

甲：聪明，今天我们就是和大家分享有关质数的知识。

乙：质数，是不是也叫素数，我们四年级学过的内容。

甲：回答正确，可以加十分。那我再问你，一个质数有几个因数，换句话说有几个数能把它整除？

乙：难不倒我，只有1和他本身两个因数。你别光考我，我也给你出个问题，敢接招吗？

甲：请，别忘了咱是数学小能手。

乙：那听着，1是质数吗？

甲：不是。

乙：那么2呢？

甲：不但是，而且是最小的指数。我还知道质数只有最小，没有最大，对不对？

乙：完全正确，不愧是数学小能手。

甲：你想不想当数学小能手，想当，我给你指点一二。

乙：感谢，请吧！

甲：有的同学觉得质数难学难记，其实是没有总结质数记数方法，一旦认真总结，掌握就易如反掌。

乙：易如反掌？快讲给我听。

甲：我把100以内的质数分为五类记忆。

乙：第一类怎样记忆？

甲：第一类最常用，是二十以内的质数，共有八个，从小到大依次是2、3、5、7、11、13、17、19。记住了吗？

乙：记住了，二三五七再十一，十三十九加十七。第二类呢？

甲：个位数字是3或9，十位数字相差3的质数，共6个：23、29、53、59、83、89。

乙：我想想，可不可以这样说：二十三、八十三，五十又三睡中间，二十九、八十九双双搀着五十九。

甲：相当聪明，你能不能把第三类也说成儿歌？

乙：这要看第三类有没有规律。

甲：有，请听：个位数字是1或7，十位数字相差3的质数，共4个：31、37、61、67。

乙：三十一拉着三十七，六十一叫着六十七，高高兴兴上学去。

甲：不错，这第四类有些难度，你要好好想一想：它是个位数字是1、3或7，十位数字相差3的质数，共5个：41、43、47、71、73。

乙：哦，我试试，你听行不行。四十一、七十一，去一重组四十七，四十三、七十三手牵手儿不孤单。

甲：佩服，出口成章。第五类……

乙：第五类我来说，七十九喊九十七老大哥。

甲：对，这就是我们100以内的二十五个质数，王坤同学你记清了吗？

乙：记清了。刘子悦同学，听说你还有数学小故事，能不能讲出来让同学们开心一笑，我知道快乐数学最能激发同学们的学习兴趣。

甲：好啊，那我讲给同学们听。故事的名称是《神秘的零》

乙：神秘的零，一定好听，快讲。

甲：0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。

我告诉你，我今天讲的故事可是自己的亲自经历。有次考试，我错把48000÷80这道题中的48000，看成了4800，结果等于了60，当时我还十分自信，认为又可以得到满分，可王老师把试卷发下来，我傻了眼——99分，错在哪里？经过认真检查，才发现被除数少写了一个零。多不应该啊，600和60可是十倍的关系！这样我想起了赵本山的小品《捐钱》，手一哆嗦多按了一个0，闹出了许多笑话……

乙：我明白了，你的故事给我们讲清了一个道理，就是在工作上、学习上都要一丝不苟，

不然后果非常严重。

甲：对，王坤同学，今天我们故事讲了，质数总结了，广播能不能到此结束。

乙：可以，但刘子悦同学，你是咏诗开的头，我们不能有始无终啊。

甲：这个机会交给你。

乙：好，校园广播欢乐多，趣味数学耐琢磨，整数小数加素数，滴滴点点汇江河。

甲：望同学们日积月累，不断进步，再见！