春假回来的时候，在回老家的火车上，儿子提及他的数学演讲，就是关于纳什均衡点的报告。

记得那时候他是首轮胜出，进入下一轮。后来，第二轮也胜出，进入最后的五人名单。

这个时候，他的tutor阿先生开始辅导他，因为最后只有冠军一个，也就是说，阿先生希望帮助他赢得最后的比赛。阿先生指导他修改PPT，估计也有关于报告的部分吧。

可是，后来，儿子没有拿到那个奖。

当天（5月4号）比赛结束之后（北京时间凌晨3点），儿子在微信上留言：presentation比赛输了，拿第二，第一真的一般，我觉得没我的好，但是，那个女生比我小两级，所以可能给分比较高。

儿子留言从来都是这样简洁的风格，不过，还是可以看出来：首先，结果是令人失望的，卯足了劲要拿第一的，结果拿了第二，那就叫“输了”，其次，对结果是不满的，认为拿第一的不是凭本事，而是凭年龄。

后来，跟儿子聊天，儿子真的认为那个拿第一不应该，他认为他就是最好的，其次，即使不是他拿第一，应该是另外一个同学拿第一，那个同学讲得也非常好。

我安慰儿子：首先，拿第二也是非常不错的成绩，以他一个英语为第二语言的身份，能拿演讲的第二实属不易；其次，这一段时间，他的风头太劲了，什么奖都给他也不合适；第三，每个人的评判标准不一样，老师们也不见得都喜欢他的风格，这是评委们的意见，不是他的评判可以定的，他能拿第二说明很可能也有评委认为他是最好的。

比较有意思的是，拿第一的也是个中国孩子，看来，这中国孩子的数学水平真不是盖的。

今天看到学校的报告里面，有两处提到这件事情。首先是，数学老师说，他关于“纳什均衡点”的讲座获得了应有的高度评价。最后的宿管老师报告说：Isaac对于他在数学演讲比赛的结果感到失望，实际上，他的这个演讲获得了高度表扬，学会接受一个人不会总是胜利者是重要的，而且，很可能会激发更大的决心。英国学校的宿管老师都是情商很高的人，他们中往往会产生校级领导，这个评论也是非常中肯的。

不久前，儿子提到另外一件事情。

他们学校有些科学讲座或者活动之类的，要选择主持人，数学和科学的主持人都没有他。

他同时揣测他们的某些学科负责人并不喜欢他。

当儿子告诉我们这个消息的时候，也能感受到儿子的失望。

我劝儿子，主持人不一定是竞赛获奖者，当然，就我来说，我认为儿子完全有能力胜任这样的角色，但是，不是所有的老师都了解他，尤其是那些不教他课的学科负责人，不会知道他的社交能力也是不一般的。所以，如果你希望得到这样的机会，平时就要跟这些老师多沟通交流。

儿子说：我才不想去取悦他们呢。

我说：OK，这个观点我同意，没有必要取悦他们（尤其一个人年少的时候，该有的骨气和傲气一定要有），然后就是要调整自己的心态，既然没花时间和精力去取悦他们，就得承受后果，要能够接受这样的结果，不做主持人也没什么了不起的，将来会有更重要的场合需要你去主持！实际上，社会上很多世俗的成功者都是要取悦上级的，他们付出了很多。

同时，劝了儿子一句，不要随便消极地去揣测别人对你的态度，尤其是某种意义上的上级的态度。如果真的不知道实情，最好不要去揣测，实在要揣测，积极地揣测，不要徒然增加自己的不愉快。

学校报告里面，化学老师说，他的成绩很不错，但是，与他的化学奥赛成绩比起来，他应该有更好的成绩。

也想起儿子曾经抱怨，化学老师不喜欢他，说他问问题是刁难她。我想，一方面儿子喜欢解答难的问题，另一方面，可能确实也有点出老师的洋相，老师水平不够的话就会很没有面子。

劝慰儿子，不能因为老师废了一门课，那样受损的只是他自己，完全不划算，以他的能力，就是自学也能把化学学好，一定要淡定并且冷静，不能意气用事，成绩是自己的。

好在过了那天，儿子的情绪缓过劲儿来了，还不错。学生在老师面前是弱势群体，会保护自己是非常重要的。

顺便提到，他们学年结束，评定学科奖（一个学科一人，一个奖有20镑奖金，是购书券，儿子很高兴），数学和物理都是儿子的，化学并没有给儿子，也没有给他之后那个原来牛哄哄的、与儿子一起获得奥赛金牌的同一个宿舍楼的韩国孩子，不知道给了一个什么名不见经传的孩子，可见，化学老师的评判不是以奥赛为标准的。

这么多不顺心，要领悟到的是，你的标准不是世界的标准，当世界的标准不符合你的标准的时候，要能坦然接受，要能高兴地跨过去，这才是强者。