儿子6月16号回来，至今已经一个月有余，将近半个假期，心里已经虚虚的，似乎假期就要结束了一样，可是，还没有玩够，还没吃够，还没在一起聊够。

儿子回来的时候，我跟他软磨硬泡，一定让他上个暑期班，最主要的原因是，在英国这一年，感觉就跟度假似的，数理化生没有学习多少新知识，都是靠以前的老本撑着，好歹混了个人模人样的。

一年过去，以前的积累基本上都被掏空了，接下去的一年还想保持优势的话，就得趁着暑假的时候做点功课。尤其，英国的A-Level一共就两年，而且，一流的大学实际上在明年的秋季学期就录取完毕，所以，冲刺学习的时间也就是下一个学年了。我对这个时间表是非常清楚的，也就有紧迫感。

可是，儿子，完全没有任何感觉，在他的观念里，该上课的时候去上课，暑假嘛，当然是玩的，啥也不用做，傻玩就好。

我跟他讲很多很多，诸如他的同学们在中考这一年都是全力以赴地念书的，他已经落后不少了；他的竞争对手不仅仅是英国那些不学习的同学，中国优秀的孩子也都是他的竞争对手，他们学习远比他努力有基础，不努力就会被淘汰。

刺激我的还有另外一件事情。那几天，有个研究生时候的同学来访，他们两口子都是我的同学，他们家女儿今年上大学，人家进的是哈佛，实际上是，基本上什么学校都由她挑，耶鲁是提早录取的，人家都不屑去，她获的奖项那是数都数不清，最牛的一个是Intel竞赛进入最后的决赛，全世界都只有四十几个人，是任何大学都抢着录取的学生。

又想起以前的一个事例。老公一个同学的儿子，录了普林斯顿大学，凭的是物理奥林匹亚竞赛亚洲第二的成绩。看到这些身边的事实和身边的人，就会清醒地认识到儿子的平凡，如果不努力，就不会有任何优势。

儿子终于答应去上个暑期班。

但，儿子还是打了个折扣，他选择的是高一的课程。我原来计划的是高二的课程，毕竟英国的学制对等过来，他秋天英国进入高二的课程。儿子说，他看了讲义的安排，认为高一有很多他没有学过的内容，高二的估计听不懂，也就依了他，不能一下子上码太足。

上次在博客里面请教，感谢博友们的推荐，最终选择了学而思，这样的机构课程层次多，也有很多好老师。身边有靠数学竞赛报送北大的孩子，也是在学而思上的课。凭着以前进入早培的底子，没有经过考试，就直接去了级别最高的竞赛班。

为了不耽误跟同学聚会，儿子选择了零期的课程，7月1-11号，一共十次课，中间休息一天。每天上午数学，下午物理，各三个半小时，没有听说过作业。

应该说，这样的日程是非常紧张的，至少对我家儿子来说，是非常紧张的，一整天的数学物理课，内容多，难度大，要跟下来是需要聚精会神的。

上完课，儿子的感觉还可以，他说，他觉得他的物理应该是非常拔尖的，数学嘛，有几个同学还不错。嗯，在英国晃悠一年，还能在竞赛班找到感觉，我也就不担心了。

刚开始给他选班的时候，他不愿意去竞赛班，他说，压力太大了，就去上个最基础的提高班什么的就好。是我坚持，好赖也是早培班选出来的，而且，他的强项就是数理，如果这两门都不能去竞赛班混的话，那就真是废了武功了。

11号课程结束，去贵阳跟我汇合（这个后面单说），又回了趟老家，16号晚上回到北京。

17号，即周日，儿子开启了另一个课程的学习，这次是请的家教。

这个学习任务的获取，是因为他要买新自行车，他老爸谈下来的条件。

实际上，儿子选择了高一的课程之后，我们一直劝他接着上个学而思的高二课程，儿子不答应，他最担心的是，上课时间太固定，有可能妨碍他参加同学的聚会活动，在他心里，跟同学一起活动是最重要的。

照顾两方面的需求，开始说的是自学，不过，自学是需要非常强的意志力的，一个人是寂寞的，坚持是非常困难的。后来，想到家教，儿子也比较认同，就在学校的家教中心挂了号。

17号开始的是数学课，上课时间是儿子跟老师单独约，一个小时一百，与学而思的课程费基本相当，好处是时间灵活。一个人，完全可以因材施教，据说，第一节课就讲完一本书，比读小说都快，因为那本书里面的有些内容是儿子已经学过的。

今天上午上了一次课，回来之后，儿子说，跟老师争论了，有个概率问题，老师跟他有不一样的观点，经儿子仔细讲解，我认为儿子是对的。这里也就是家教的问题，这是一个大三的数学系学生，他不会对数学的所有问题都有准确的答案，机构的老师是只讲自己知道的，家教的时候，老师就得回答学生随时提出的问题，有的时候就不一定能hold住，尤其是儿子这样的学生。所以，要对家教有正确的认识，从家教这里能获得基础知识的教育，更加繁难的问题需要谨慎对待。

计划是，让家教把高中的基础知识过一遍。但是，至今为止，没有合适的物理家教老师，有点犯愁。我劝儿子再去上个竞赛班，唉，一直没有得到首肯。

总体来看，儿子上课的效率是非常好的，虽然报班的时候是不情不愿的，但真上课了，就会认真听课，应该说，也比较享受上课。这样子，我也就只好满足了。