家长会那天，我在儿子的课桌上个看到这张纸。

第一段那么多红圈儿，后面的恐怕是老师懒得判了，都没有标记。

然后看见下面老师的红笔“找我”。再看看其他同学的桌上，都没有这张纸，看来是老师让我找他。

班里的家长会结束之后，我就去找语文老师，还跟老师解释儿子的默写太差了是因为周日晚上才做这事儿，我也没有督促检查。老师说，他的默写还可以啊，老师还挺顾及我的面子呢。

回到家里，跟儿子见面，聊起他的这张默写卷子，问他怎么错那么多。

儿子说，没错多少啊，怎么了？

我把纸片儿给儿子看，儿子说：哦，那些红圈儿是标点符号的问题。

我这才仔细看，果然啊，都神马标点符号啊？一堆的数学符号，外加乱七八糟的计算机用字符。

我问，怎么不按书上的写呢？

儿子说，老师说了，标点符号不算对错。

可见，儿子还是一玩童，逮着机会能玩的一定不会放过。

又问儿子，那老师为什么让我找他呢？

儿子说，老师没让你找他，那“找我”两个字是写给我的。

那老师找你干嘛？老师让我背了一遍课文，就没事儿了呀。

这事儿闹的，整个一个我在误解啊，原来。

归根结底，这原因还是我有先入之见，凡是涉及到语文的东西，我不带思索的就会认为是儿子的错误。

得改改。