这篇博文，是应博友、骨灰级面点师坤妈的要求。在某天题为“讨价还价听英语”的博文中，她说，希望我缕一缕儿子听过的英语故事，最好给个难度级别。我想，也许对某些博友会有用处吧。即使对我自己，也是一个不错的回顾。

更早期的不说了，我最后给个以前的博文链接。单说这一年吧。

去年年底正是我们的英语学习困惑的时期，也曾在博文中谈过，后来壮妈给了我专家级的建议，我一直希望循着她指引的路线前进，无奈儿子有些时候不配合，只有偷工减料地进行着，依然收获不浅。或者，即使步子不快，我觉得走在一条正确的路上，毕竟速度不重要，方向才重要。

还是按我喜欢的一二三四来说吧。

1. “My weird school”系列，这个系列应该有几十本，儿子只听了前面的四五本，每本大约四五十分钟，是儿子脱离那些缩写本的开始。第一次听全本，儿子不是很适应，不过，故事很好玩、搞笑，内容也简单，应该是美国孩子二三年级（以下基本都指美国小学）的水平，倒是很快就适应并喜欢上了。尤其，其中宣扬的教学理念很符合我的口味，首先是爱，其次是尊重孩子、发挥孩子的主动性。直到现在，儿子还喜欢这个系列，偶尔会翻出来重新听。
2. “Geronimo Stilton”系列，这个系列应该有五十本左右了，儿子连听带读的得有二十多本，难度应该是三四年级孩子的水平，每集的长度大约50-60分钟。与“My weird school”风格类似，属于搞笑的，故事类型不一样，侧重旅游探险。
3. “Mr. Underpants”系列，儿子读过几本，与“My weird school”难度相当，风格也类似，也是关于学校的搞笑系列。
4. “Diary of a wimpy kid”，70多分钟，三四年级的水平，儿子只听过一本，还是因为他们学校有次上课看电影就看的这个，没有很喜欢。
5. “Fudge”系列，五本，“Tales of a fourth grade nothing”“Superfudge”“Fudge-a-mania”“Otherwise known as Sheila the great”“Double fudge”儿子都听全了，难度应该是四五年级的水平，每个故事的长度大约2.5小时。不同于前面两个系列，这个系列的作者是Judy Blume，女作家，因为主角是男孩，还是很搞笑，但加进了更多的女性的细腻，儿子竟然也很喜欢，也是后来翻出来重新听的故事。
6. Charlotte's Web，作者是著名的EB White，3.5小时，五六年级的水平吧。作者还有两篇非常有名的作品，“Stuart Little”和“Trumpet of the swan”，儿子都没有听。这本书也非常有名，是儿子在我的一再推荐之下听的，后来也看了电影，因为那时候是暑假，答应他听完一本就可以看电影。应该说，这个风格不是儿子特别喜欢的。
7. Roald Dahl的作品，听了两个，一个是“The BFG”，还有一个是著名的“Charlie and the Chocalte Factory”，每个故事三个小时，应该是五六年级的水平，儿子更喜欢后者，还看了电影。我则更喜欢The BFG，写得非常有想象力，也很细腻。
8. Hatchet，作者是加拿大的Gary Paulsen，三个半小时多，六七年级的水平吧。难度比较大，儿子和我都喜欢这个故事。这个故事属于“Brian's Saga”系列，还有四本，都是探险系列的。相对低年级孩子的作品，Roald Dahl和Gary Paulssen（都是男作家）的作品更有人文的内涵，涉及一些孩子的成长和社会的问题，更符合儿子的心智。

今年听读的故事就这么多，我们投入的时间不多，有一搭没一搭的，中间很长一段时间都没听，最近中学生活比较适应、期中考试之后才又开始听的。说明一点，儿子嘛，喜欢的多是关于男孩的故事，女孩不一定会喜欢这些。

儿子对声音是比较挑剔的，这些故事的朗读者都非常不错，各有各的特点。Judy Blume是自己亲自读，而Roald Dahl和Hatchet的朗读者是很好的男声，与故事非常搭调。

现在回过头来看，儿子这一年从二三年级的书跨到了六年级，跨度显然太大了，这是我总结对自己最大的好处。所以，下一步，在五六年级的水平上，尽量再多听一些，巩固这个级别的水平。

再说一点，很多人可能会觉得，孩子都上中学了，还听二三年级孩子的故事是不是太无聊或者太天真了，其实不是这样的，像我这样的中年人，几乎陪着儿子听过所有的故事，只是他重复的时候我不听，我都没有觉得故事无聊，相反，常常对英语有新的理解，当然，我的底子比较薄。选择适合自己的才是最重要的。

不记得以前在哪里看到过一个专家的经验：一个故事听一百遍好过一百个故事听一遍。这句话让我醍醐灌顶，语言的学习重在重复。但是，一个故事听一百遍肯定是无聊的，也不见得真的有必要。取而代之的，可以是听一个作者的系列作品，因为一个系列往往具有很多的相似性，但又不是简单的重复，是某种意义上的一个故事听一百遍，而又不单调枯燥。鉴于这个认识，儿子愿意重复听我很高兴，儿子不愿意重复听我也不强求。

我知道，博友里面有很多孩子英语比Isaac强得多的，看了我的博文，大概会忍不住想；这算什么，我们家孩子比这强多了。声明一下，我作此文，一则回馈经常光顾我博客的博友，算是感恩节的延续，二则，也是为了交流，欢迎各位拍砖指正，三则，总结一下，也寻找我们前行的路。