周一的傍晚，我翻看儿子的钱包，帮他打扫。

有一摞不薄的XES的卡，都是上课上得好的奖励。想起曾经，那些儿子去上课外班的日子。

儿子的课，我从来没有陪着听过，除非实在没有地方可去，也往往是坐在教室里干我自己的事儿。

不过，下课的时候总是要去接的。可是，老师宣布下课之后，儿子并不急着出门，而是走到讲台上，跟老师计算他这节课应该有多少张卡，课上得好卡当然就多。有的时候，因为有些卡已经有了，还琢磨跟老师要个不一样的，或者跟同学交换。

说起来，儿子挣的卡前前后后也得有几百张，扔得书桌上床上到处都是。

按说，挣了这些卡是可以去兑换奖品的，却从来没见儿子去兑过，或者时候不对，或者奖品不入他的法眼。

既然不在乎奖品，就没必要去挣卡了。可不，儿子每次都会把该他的卡一张不少地从老师手里要过来。

我觉得那意思是，怎么花随我，但给我是你的义务。

儿子在XES的课上个学期就结束了，这些卡以前没有用，在我们看得见的将来也不会有用。

我还是征询儿子的意见：这些卡可以扔了吧？

儿子看了一眼，非常平静地说：扔了吧。

接着翻钱包里的其他碎物，有些从笔记本上撕下来的小纸片，没什么秘密，基本上都是白纸。

只有一张纸上，写了字，儿子看见，从我手里抽过去看。

很认真的，儿子说：这张纸条太令我感动了，不舍得扔，你给拍张照吧，就能永久地留下来了。

这是一张什么样的纸条呢？能感动儿子？

这是捡到儿子在火车上丢失钱包的旅客的留条。

我曾为此写过一篇博文，当时没有读纸条。现在读来，确实很感动。

那个捡到钱包的旅客，写下了相关的信息：车次，铺位，拾物内容：钱包一个，内有人民币374.-，外币3张；联系方式：知道失主电话的旅客的电话（纸条的留言者），失主的电话。

儿子感慨的有两点，首先是这个人心好，其次是这个人做事细致。

我也感慨，一个人做件好事，不仅仅帮助了人，而且会对他人的行为方式有深远的影响。

作为回报，不仅仅是回报他帮儿子找到了钱包，更是回报他带给孩子心里的阳光，我把最美的祝福送给他。