9月29号，放假之前的最后一天，儿子他们只上了半天学，还是半天运动会。

就是这短短的半天，儿子和同学发生了两次冲突。

第一次冲突是和同学打架。

我不知道是什么原因引起的，只知道跟他打架的是他目前班上最要好的朋友。

据说，儿子一招把他摔在地上，那个孩子爬起来之后，给了儿子一拳头，又冲着他的屁股踢了三脚，儿子没有再还手，事情就结束了。

事后，老师批评他们说：我最没有想到的是你们两个打架。

原因呢？儿子和他的这个朋友几乎是班上纪律最好的两个男同学。

儿子他们班，纪律是个问题，大问题，都是有主意的人，可以想见。

我也觉得意外，我意外的原因是，他们两个是最好用的朋友，每天一起吃中饭的合伙者，怎么一下子就上升到拳脚了呢？

事情结束没有多久，又有了第二次冲突，儿子认为与他当时刚被老师批评了、心情不佳有关。

这回，是一个同学把薯片桶子砸到了他的后脑勺上。

儿子认为同学是故意的，非常生气。

不过，刚被老师批评，儿子不敢再打架了，一把拖着人家去见班主任。

我说，你咋有那么大力气？

儿子说，那个同学个子瘦小，拖他太容易了。

我以为，儿子就是到老师面前评评理。

没想到，儿子说：我跟老师说了，不能再让他当生活委员了。

哦？我很惊奇，怎么会有这种提议？

儿子说：他纪律很差，是班上纪律最差的人之一，这样的人怎么能当班干部？

我又问：那老师怎么说的？

儿子回答：老师说，等放完假回来，让同学投票吧。

昨天放学回来，儿子告诉我：你知道吗？我们班今天发生了一件事，那个同学的生活委员职务给撤掉了。

细节是这样的。

开始，老师让我上台陈述要撤掉他的理由，我就上去讲了。

（我问，你怎么讲呢？儿子说，我主要讲他纪律不好，这是大家都知道的。）

接着，老师让他辩护，可是他弃权了，他没有辩护。

然后，就是全班无记名投票，结果是20票反对，13票赞成，9票弃权，他们两个当事人回避，没有投票权，因为反对他继任的人多，就撤掉了。

最后，换了两个生活委员，并没有儿子，当然，这也不是儿子的目的。

听了细节，我很有点震动。

首先是老师的处理方式，我觉得给了孩子很大的自主权，或者可以说，全是孩子自己决定的。其次，这个方式是公平的，有起诉，有辩护，有陪审，很有迷你法庭的感觉。

当然，最让我意外的是儿子的处理方式。

即使以我现在的年龄和阅历，我能想到的处理方式也没有这样的。我想，一种方式是打架，别笑我，别人打了我，想还手是很正常的愿望；另一种方式比较宽容，要求人家道歉；第三种方式更宽容，不在意；第四种方式是告状，像儿子那样，把他带到老师跟前，要求他承认错误，并且道歉。

像儿子这样，要求抹掉人家的官职，我是绝对不会想到的。

我开始觉得，儿子是个比我厉害得多的角色。

不过，儿子也有他的道理，这也是他最终成功的原因。

老师之所以同意讨论儿子的提议，我想，是因为老师也觉得班上的纪律是个问题，希望通过这件事情告诉他们，纪律是很重要的。

老师把这个提议抛出来已经表明了一种态度。

本质上，是老师在控制事件。

感慨啊，有的东西就是天生的。