今天，我的办公室终于安静了，因为儿子去夏令营了。

之前的两个星期，儿子每天上午都在我办公室。我布置给他每天两项任务，一项是RH四年级下的作业题一讲，另一项是PET词汇书上的练习一个。这样的安排都是考虑了儿子的短板，在RH上了两年课，没有做过哪怕一道家庭作业题，据他自己说，上课也不认真，他说RH的老师是所有课外班里面最差的，根本听不懂，我也没有指望RH让他进步，可是，这么一个金坑是绝对不敢放弃的；最重要的是，几次竞赛都看出来儿子做题少带来的后果，就是做题很慢。PET计划今年秋天的时候考试，端午节的时候参加了XES的高端班选拔，倒是很幸运地被选拔上了，可是，语法的错误太多了，到了令人无法忍受的地步，基本上除了第三人称单数搞明白了以外，其他的都很糊涂，这怎么上考场呢？就着家里买的那本英国人编的词汇练习，希望能提高提高。

结果，这每天上午，我的办公室就变成了战场，硝烟弥漫。RH前面四讲的题目都是儿子不擅长的，计算和行程问题。本来，我对他在这些部分的期望不高，错了没关系，看看正确的解答是什么样子也是有好处的，开卷有益嘛。可是，我发现，他解题的思路大多数时候都是正确的，而答案大多数时候都是不正确的，就让他讲解题的过程，这时候，我发现他的问题在于解题的坏习惯。RH的题有些容易，更有些很难，儿子却不打草稿，就在脑子里转啊转，转几圈儿数字自然就迷糊了，导致最后经常犯非常低级的错误，印象最深刻的就是2+4+6=10。即使这样错了，我也不想责怪，改不就是了么？我给他一个本子，跟他说：你把这个当草稿纸，写下解题的步骤，每一步的结果准确清楚才能保证最后的结果正确；再说了，即使你步骤正确，如果结果不正确，那分数也是一点都没有的，一定要保证结果的正确性。可儿子就是不听，他说：我从来不用草稿纸的。我说：你这不用草稿纸的结果就是做不对，难道你没看出来么？他说：那也不用。左说右说，就是不用草稿纸，最后找个一个巴掌大小的便签纸，在上面写写画画，一会儿就找不到刚刚写下的东西。到头，两个星期过去了，我不知道就这个问题跟他说了多少遍，这草稿纸就是不用。思来想去，这话大概必须得从老师嘴里说出来才能有权威，我的话似乎只是引起逆反。

除了这些方法方面的冲突外，还会厌烦做这些作业，总是说：我凭什么要做这些作业？我说：首先，RH的作业只能算是补作业，这些都应该是在学期中就做完的；PET不是为了你的秋天考试么？你现在这个状态考不过去啊。儿子就会开始犯浑，考不过去就考不过去，为什么非得考PET？我就不做，怎么着吧？遇到这种时候，我真是没办法，经常想放弃算了，也是，不考就不考，又怎么样呢？可是，于我，最重要的还不是考试，而是，儿子的心怎么就这么浮躁呢？怎么就这么懒呢？他几乎没有一刻安静享受学习的乐趣。自认为，儿子的玩耍时间肯定比平均水平高多了，是不是玩惯了就不喜欢学习了？几乎只要让他学习就是烦躁不安，早晨听英语不高兴，傍晚弹琴不高兴，这上午写作业也不高兴，大概只有什么任务都没有才能高兴，可我真不喜欢懒惰的孩子，没有人不经过努力能够成功，一份付出一分收获，这是真理。

就在这样的烦躁和冲突中，儿子完成了RH四下的十讲的练习题，每讲15道题，能对一半就不错了，关键是错了也不愿意看正解。发现儿子擅长做数字迷、排列组合、几何计数和数列规律方面的题目，很多是我做不出来的，而我擅长的计算却是儿子不擅长的。PET的任务还没完成，20个单元，只做了9个单元，而且，只挑了一些简单的题目做的。总的来看，都是在非常浮躁的情绪下完成的，估计不会的还是不会，只希望脑子里留下一点印象，在将来碰到类似的问题时会有似曾相识的感觉。应该说，没有达到我的预期目的。

唉，我很不喜欢这样天天和儿子吵，可是，我同样不喜欢只知道玩耍的孩子，真的很矛盾啊。