Ms. Amato是我的班主任老师，教我们英语、数学，负责班里的事物，比起师大实小的班主任老师来说，多教一门课，但只教我们一个班，似乎任务差不多。看起来她每天都很忙，几乎没有时间休息。有两次妈妈送我到教室门口，想和她说几句话，都要等待，因为她总在做事。又因为我放学之后还有after-school day-care，妈妈不去接我，就很少有机会见到她。所以，上上个周日，妈妈给Ms. Amato写了个电子邮件，汇报我在学校的进步和喜欢的课程，当然，最主要的是提到两个问题：第一个是我很长时间都没有数学书，上课无法跟从，直到那个周五才有了新的教科书；第二个是在她的课上从来没有叫我回答过问题，而在其他课我都被老师叫起来回答过问题，希望她能够鼓励我回答问题；妈妈并且提到我的数学是比较好的，可以从数学切入。她当天就回了email，说到她实际上也在教我英语，只是程序和Mrs. Caroll的不太一样，她让我参与的是一个叫做BTL（Breakthrough To Literacy）的程序，主要是通过一个软件练习发音和听力，就是我每天坐在电脑前玩的游戏。她还说，很快就会有她和我一起的单独的阅读。妈妈知道了这些以后，心里踏实多了，原来，我自己并不知道我每天的电脑游戏就是英语学习，可能就是所谓的寓教于乐吧。那个听故事的程序我倒是熟悉一些了，刚开始根本不知道讲到哪里了，现在能跟上进度了，虽然还不懂意思，就是看着单词知道读的是哪一个。果然，从上周开始，Ms. Amato就开始和我一起阅读，也给我布置一些家庭作业。今天早上，妈妈和Ms. Amato有一次面对面的交谈，这是这个学期段快要结束时老师和每一个家长谈话中的一份子。于是，她们再一次交换了各自对于我的学习的意见。妈妈提出，希望对我的语法有个系统一点的教授，能够帮助我更好地理解我读到的书本；还希望我能够有机会表演我喜欢的空竹和武术，Ms. Amato都答应了。其实，Ms. Amato挺好的，只要我们提出要求来，她都会尽量满足。比如，几天前，我和妈妈说到，上午阳光直射我坐的计算机前面，眼睛很难受，妈妈给她写了个条，她就及时把窗帘给我拉上了。而且，鉴于我在数学方面的不俗表现，她把我和另外两个同学一起放在优秀的小组里面，做的题目也比较难一些，但对于我来说还是小菜一碟。总的来说，Ms. Amato非常开明，很好交流，我觉得挺好的。