四屯镇中心小学

                               “多读书，读好书”主题活动实施方案

    阅读是语文教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的班级文化氛围，为学生的可持续性发展打下坚实的精神基础，因此，我校语文教研组特开展“多读书，读好书”主题活动，通过语文老师、中队、班主任等多方面的引导，使学生们积极展开阅读活动。

一、活动主题：多读书，读好书

二、活动目的

    1．通过倡导开展“每天读书一小时，每月阅读一本书”活动，激发全校学生的阅读热情，开阔其视野，增长其知识，陶冶其情操，充实其文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

    2．通过系列活动的开展，逐步形成“书香校园”的风气。

    3．通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、卫生习惯等方面培养学生，使学生能从书中的知识中进行自我检查，约束自己，做一个文明、自觉的学生。

    4.通过读书活动，打开思维，为写作奠定基础。

三、活动实施过程

    1、以班级为单位，在班级内开展“图书角”活动，形成班级的图书借阅

    （1）、在班级内学生自由组合结成读书小组，每周在班队活动时间或者小组内自己商定阅读时间，每周进行一次阅读活动。

    （2）、完善班级的“图书角”制定详细的图书借阅规则，制定借阅计划。

    （3）、学生阅读后归还图书时要填写“阅读记录卡”可以与看同一本书的学生相互交流自己的读书心得。

    （4）、定期更换图书角的图书，使学生养成自觉阅读的好习惯，养成分享的习惯

  2、1-2年级开展“读书摘果实”鼓励学生摘抄读书笔记

       鼓励学生在读书的过程中，摘抄好词好句，积累优美的语句，已达到累积素材的目的。

  3.3年级学生开展制作“班级读书卡”活动

通过丰富多彩的阅读形式，提高学生的阅读兴趣。

  4、4-6年级学生开展“班级读书会”主题活动

    学生撰写读后感，使学生体会到读书的乐趣，同时提高了学生的阅读习作能力。

四、活动评选细则

1.评选规定：以班级为单位，每班评选出6篇优秀学生代表作品。一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2.评选标准：要求形式丰富多样，书写规范标准，字迹工整美观，标点符号使用较准确，结构清楚，中心突出，读感结合，结合生活实际表达真情实感。

3.字数要求：1-3年级A4纸一页；4年级350字以上；5年级400字以上；6年级450字以上。