@蓝迪智慧乐园:手牵手与蓝迪共同成长

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毕竟,每个孩子都是不同的,有其自身的性格特点,在遇到问题时会展示不同的处理方式,这才是充满生机的儿童世界。为此蓝迪智慧乐园依据霍兰德人业互择理论设计了不同性格的6个人物,他们有各自的优势,采取不同的方式与同伴交往,按照自己的成长轨做最好的自己。孩子在观看的过程,也会找到与自身匹配的性格人物,投射到故事中,学习他们正确的交往方式、情绪表达方式等,学会接纳自己,接纳他人,健康快乐成长!
现在的妞儿是模仿能力超强的阶段,什么动作都要学,尽管看起来像模像样的,可是毕竟很多时候小手是不听使唤的,所以经常做一些令人哭笑不得的事情。有时间的情况下,我会很有耐心的给她讲道理,可是很多时候越是忙,她越是添乱,当然这是我一厢情愿的认为人家是在添乱,其实,孩子只是在做各种尝试,只是没有找到正确的方法而已。所以这也是极其锻炼我们家长耐心的时候了。
给孩子一个积极的、正面的、美的教育环境是教育者义不容辞的责任。基于孩子的具体形象思维的特点,蓝迪智慧乐园中的故事都是以“美”方式展现的,美的内容,美的形式。美本身就是一种教育。以图文并茂的绘本给孩子一种美的情绪体验,孩子在观察画面、理解画面的过程中,自己的情绪得到一种释放,一种满足。
提到“美”的教育,内容也不容忽视。蓝迪智慧乐园在内容设计上更注重了孩子生命力的培养:善良、正直、坚忍不拔。这些不是每个人天生就具备的,它更多的是一种选择。当遇到一件事情时,我们可以选择帮忙,也可以选择不帮;你可以选择坚持,也可以选择放弃等等。这里没有对与错之分,只是我们朝着哪个方向引导、发展。
特别喜欢育儿手札中的一个“在游戏中与孩子沟通”的技巧:说到一位妈妈从厨房出来的时候,发现淘气包男男正伸着胳膊在房间疯跑,玩具、靠垫、小凳子散落一地……
如果你是男男的妈妈,你的第一反应,或者根据以往的经验,会怎样做呢?
现在我们看看男男的妈妈是怎样做的吧:妈妈冷静的想了会儿,没有马上批评男男,而是和男男一起玩起了“开汽车”游戏。妈妈跑了几步之后,看着男男笑眯眯的说:“嘀嘀——,咱们的公交车跑的好快呀!”男男立刻显得更加高兴了!又跑了几步,妈妈突然说:“呀!到站了,快点停车呀!”然后她“吱——”的一声停了下来。紧跟着妈妈对男男说“你的公公汽车也到站了呀!快停下来让乘客们下车吧!”男男居然也学着妈妈的样子“吱——”的一声停下来了。
虽然是个很小的故事,可是令人感触至深,很多时候我们在遇到一些小麻烦的时候,真的是缺少一些耐心和智慧,以至于经常埋怨孩子调皮,不听话。其实是我们自己需要进步和不断的学习。
每期的综合绘本内容的涵盖面总是很广,通过亲子间的交流互动、生动的故事、多彩的画面,开发了宝宝的多元智能。读本中的配套贴纸翻折手工令绘本更加的具有趣味性。这期“奇妙大发现:水果彩虹”中,将美丽的颜色与漂亮的水果巧妙的结合起来,宝宝不但认识了红黄蓝绿紫,还获得美的感受,极大的启发宝宝的想象力和创造力。苗苗小剧场让孩子体会到了团结与合作的重要性;古诗古韵中,培养宝宝的语言韵律美,同时又在优美的画面中感受小草顽强的生命力,最后的“给爸爸妈妈的一句话”可以让我们做家长的学习更好的教育方法。
现在的孩子大多不懂得很好的与小伙伴相处,成长绘本《灰灰兔的院子》就是讲诉了一个非常可爱勤劳的灰灰兔,他种了满院子的花和果树,可是他占有欲太强,他总是提防着朋友们,甚至于连花香都不想让朋友们闻到。他每天躲在自己的院子里,渐渐的开始感到孤独最后居然病倒了。
现实生活中很多像灰灰兔这样的孩子,他们都比较有占有欲,不愿与其他孩子分享,所以我们家长要多和孩子沟通交流,并且要在合适的时候开导他们,让孩子懂得分享和关心身边的朋友们。当借助故事比强迫孩子学习分享,效果会更好。
感谢蓝迪在我的育儿道路上,引领这我一步步的成长,也让我的育儿之路少走了很多的弯路,就如同帮我点起了一个个的启明灯!