环境对孩子的成长举足轻重

  在中国古人教育孩子的众多范例中，我个人最推崇的是孟母三迁，择邻而处。

  从孩子呱呱坠地起，除了父母的言传身教，对孩子影响最大的就是其生活的外部环境了，这包括他所居住的地方，和以后所上的幼儿园、小学和中学。

  并非所有的父母对子女的前程都有一个具体而明晰的规划，能够在子女的成长过程中起到举重若轻的作用，甚至一锤定音，好比大家都熟悉的郎爸，郎朗的成功与他密不可分。

  大多数普通人对子女的影响有大有小，这不仅取决于他们自身的素质，还有赖于他们看待事物的眼光和决断能力。故有时候，外部环境可以弥补家庭和父母在教育方面的缺失和不足。

  作为父母，能为子女的成长助一臂之力的地方，就是从孩子一出生开始，就帮他把好舵，确定有利于孩子成长的住家位置，和帮助孩子选择合适的学校，这是为人父母者在孩子成长过程中所能够给予他们的最好礼物。

  每个孩子的自身条件不尽相同，成长环境也千差万别，他们从小到大所接受的教育，所接触的人，所遭遇的事，在无形中决定了他们一生的前途和命运。

  回想自己从小到大的经历，觉得我是个幸运的人，出生在知识分子家庭，父严母慈，一直生活在大学校园里，接触的都是和蔼可亲、风趣幽默的长辈，同学玩伴中淘气鬼当然不乏其人，但没有偷鸡摸狗之辈。青春叛逆期也平安度过，因为念的是重点学校，从初一到高三都住读，交往的要么是自己的同学，要么是父母大学里的家属子弟，完全没有遇人不淑的土壤。

  一个人世界观、价值观、为人处世的准则和审美情趣的形成，多在18岁之前就完成了，孩子从小由什么样的人带大，宽容的还是严苛的？热心的还是冷漠的？慈爱的还是狭隘的？念什么样的学校，是只看重考试分数的学校，还是重视孩子德智体全面发展的学校？遇到什么样的老师，尊重孩子，懂得少儿心理学，理解个体差异、和蔼可亲的老师，还是孩子犯错他犯急、只知道惩罚孩子、不懂得引导和鼓励孩子的情绪化的老师？

  而交什么样的朋友，读什么样的书，对什么样的事物感兴趣，这些往往取决于孩子所处的外部环境。父母和家庭对孩子的影响当然重要，但有一半的时间他是生活在社会里。青少年时代结交的朋友有可能就是一辈子的朋友，他的道德观、责任感、兴趣和志向也在这个成长的过程中潜移默化地受到了周遭人的影响，这些人包括他的老师、同学和朋友。近墨者黑，近朱者赤，这句话自有它的道理。

  我的几个中学和大学的好友，我们彼此认识二三十年了，分开的日子也早已超过了20年，彼此隔着千山万水，但很多观念、看法、品味、兴趣和爱好近乎一致，虽然，这期间有很多年我们各自忙着生计、创业和生儿育女而疏于联系，但我们都在各自定居的地方不断地学习和成长，碰在一起的时候，仿佛没有分开过，喜欢着同一支曲子，读着同一本书，欣赏着同一处景致。这说明一个人最重要的成长阶段几乎可以影响人的一生。

  父母自身的能力有高下之分，也不可能全天24小时地看护着孩子。把孩子交到可以信赖和托付的人手里，让孩子生活在充满了爱心、和平与理性的环境里，让孩子身心舒泰地、自由自在地健康成长，就已经是没有输在起跑线上了。