《庄子导读》作业1

在母校第三次开讲庄子，选修70多人，后来由于一个班的学生临时决定要外出实习，于是，最后实际不到30人。前前后后旁听的也有近10人。作为一名选修课，这就可以了。

第三次讲庄子，讲得很累，因为越讲越发现自己的无知。《庄子》虽然也断断续续读过几遍了，案头堆起的历代庄学著作也有一人高了，可是，发现还是有很多地方不大懂。老人说，事不过三，我知道，《庄子导读》该停一停了。不仅是我的学养有限，更是我越来越发现，庄子，确实不适合课堂讲授，可能更适于私下闲聊，或荒江野村，没盐没醋的扯淡。我也慢慢明白了于丹的难处，你要把《论语》《庄子》讲成大众的文化消费，那唯一的路就是胡讲，也就是通俗化、实用化、漫画化。但是，那还是庄子吗？

前几次讲庄子，《齐物论》一直不敢讲，因为太难，怕学生听不下去，影响教学效果。这次，选修人少，我想就硬着头皮讲解吧。开讲没有多少时间，就发现学生跑毛，我的心也就有点乱。好不容易讲完了，感觉太累，学生似乎更累。后来，一位学生给我说，这一讲他们没有怎么听懂，很枯燥。

这两天，看学生的作业，还是有一种感动。他们对庄子或称呼庄公，或称呼庄爷爷，那么亲切，似乎就是他们的亲人。我的最后一节课，学生们有点留恋不舍，问我下学期还有课吗？我说没有，而且，庄子导读可能这是最后一次讲授了。以后讲，就换地方了，而且一二年以后了。他们很黯然。

我想，这个时代的大学里，没有闻一多，没有刘文典，没有王叔岷，该多寂寞。如果有他们，就有庄子在。我的《庄子导读》可以休矣。

选录了一部分学生的作业，分三期贴出，请 诸君赐教。

李月白《寻找后花园》：

很有幸，本学期听到了杨老师关于庄子的精彩解读，让我对庄子这个人和《庄子》这本书有了新的认识。一直以来，我都以为庄子是个消极避世的人，像阿Q一样自欺欺人。甚至有的时候，我们都嘲笑庄子，却没看到他的大智慧。

现在再来看庄子，我觉得他是个可爱的人。《庄子》这本书，我读了几篇，虽然有些句子晦涩难懂，但也已从其中得到了一些启示。庄子的思想是有魔力的，它可以让我们内心平静，也可以使我们内心足够强大。杨老师说，庄子思想是有宗教色彩的，而一直以来缺乏信仰的我们又何尝不需要这样的精神寄托呢？诚如杨老师说的，一个人是需要后花园的。……

李守国：

……最后深深地感谢杨教授孜孜不倦地教诲，你独到的教学方法，个人对社会，对人生的分析使我受益匪浅，特别是最后的交流环节，让我学到了很多东西，要明白了“多问是求知的必要环节”，只有在不断地发问中，我们每个人才能有所提高。

莫秋倩：……我很庆幸杨老师是先向我们介绍庄子本人的生平以及他的性格、思想，而不是直接介绍《庄子》这本书的内容。（后面他具体分析了庄周梦蝶，和“梦饮酒者”一段，很有见地。从略）

罗彧涵：……直到这一学期，《庄子》成为一门课，当我听到老师说要抄书抄三遍的时候，我都以为是骗我们的大学生要抄书么？虽然明白了老师的目的，但仍然不情愿，厚厚一本，三遍，有价值吗？

第一篇，《逍遥游》，几乎可以不看书地写下来，高中背诵的相当扎实呀！为了赶进度，没有太多的思考，脑子里是一个一个的字，写在纸上也很难连成一句话。第一周便把老师要求的抄写完了一遍，订成厚厚的一本交了上去，当时心里是很开心的，以至于接下来的一周不抄书了，我都不知道应该做什么了。

老师没有让抄《知北游》，可是看到“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”看到这句话的时候顿时就想了好多。

牛珊：《庄子》课是我非常喜欢的一门课程，每次上课时大家都为老师的幽默而发笑。但上完课以后，内心总会有一片平静，让我们在忙碌的校园里体会到心的宁静，会用更加智慧的眼光去看待我们的青春，我们的生命以及人生的价值。（后面就主要分析了庄子的“自由”、“齐物”、道。）

陆洋：再以中国的狂草为例，从那些秉性疏野，放荡不羁的浓淡墨迹中可以看出“游”之魂。正如行云流水一般，没有具体的形态，却又是无边的自由。如最为领会狂草之精神的张旭和怀素，他们的字体游蛇行龙，跃于纸上，弱怪石，若山涧。与人之精神浑然一体，是极具艺术性的极佳状态。

提了“游”，就要提到与之相辅相成的“忘”字。

邵炜婷：……通过一学期的课程学习，我觉得《庄子》对我最大的影响就是改变了我对部分事情的看法与做法。它让我们急功近利的心可以停下来稍做休息，它可以让我知道万物发展的规律不可违背，它教会我很多为人处事的道理。所以今后我还是会继续接触庄子的思想，对于我儿言，真的受益匪浅。

赵娜：课上老师讲过庄子、老子、孔子都是贵族文化，因为是没落贵族，才使他们在思想上有所成就。因为是贵族，他们才可以有条件从小阅读大量的书籍，学习渊博的知识，然后将自己的思想上升，成就了他们后来的伟大思想。

而我们怎样才能提升自身的修养呢？最简单的方法可能就是读书了吧？

杨杰：自从上了庄子课，我少了很多以前的浮躁。心静，干什么都淡然了很多。上进，但不消极。心静但不缺努力。

赵晓丹：说实话，从开始上课时，老师您总是说学庄子、悟庄子可以让人心变得平静，让人的浮躁变得淡然，我总有些不相信，甚至觉得您是夸大了它的作用。但现在回想起自己学习庄子的过程，想起自己抄写庄子的那份静心，让自己真的觉得感叹不已。不知不觉中，自己也似乎觉得喜欢上那份静心，可以让自己在躁动的社会中保持自己一份独到的宁静，……只是觉得自己学了庄子后，学到的不仅仅是那些枯燥难读的文言句，也不仅仅是那些浅显易懂的知识，而是其中的灵魂。