师      生     互      动

备    注

环节一：看一看，欣赏由圆组成的图案：

1、同学们：这个学期的数学课上我们又认识了一个新朋友，它就是圆。想一想生活中哪些物品上有圆呢？

2、是啊，看来圆在我们生活中的用处还真不小呢！它也正无处不在地装点着我们的生活世界。

3、课前老师给大家收集了一些有趣的圆的图案，想不想一起来看看？

A、请同学们看屏幕，你眼中的这些图案像什么呢？想说哪幅就说哪幅。刚才这组是黑白色调的，现在我们再来看一组，从这组图形中你看到了什么？

B、想不想自己也设计一下？好，这节课我们就一同与圆为伴当一次设计师，上一节欣赏与设计课。（板书：欣赏与设计）

环节二：涂一涂，设计喜欢的图案：

1、 同学们，要想当一位设计师想象力是必不可少的。看，书中有三幅图，请同学们先构思，再涂一涂，最后跟同桌说说你的作品。
（有顺序地涂色是种规则的美，没有顺序地涂是种不规则的美。建议大家能有规律地涂。）

2、同学们知道吗？要想设计一幅美丽的图案不仅要有想象力而且还要有一定的基本技巧。比如：这幅图，大家看看它像什么？你能把它画在本子上吗？

A、你画的时候有什么感觉？谁跟他的画法不同？你是怎么想到的呢？谁能再来说说它的设计过程。同桌互相说说，现在请大家按这种方法再画一次。

B、看看这幅图象什么？谁能说出它的设计过程？先同桌互相说说，再全班交流，最后画一画。

C．看，这幅图，请大家仔细观察，然后动手画一画。

环节三：做一做，设计美丽的图案：

1、现在请同学们再来看看刚上课时的这幅图能说说它是怎么设计出来的吗？

方法一：四个一样大的正方形，以对角线的中点为圆心画一个圆。以此类推，就画出了这幅图案。

方法二：以一个基本图形的右下点为中心点旋转90度，再旋转90度，再旋转90度。

方法三：平移的方法。

方法四：对称的方法。那有几条对称轴呢？

设计一幅由圆和其它平面图形组合的图案吧！小组交流，全班介绍。

2、刚才我们一直在设计图案，其实设计图案不仅是为了美观，更是为了应用于生活，最后，请同学们以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的一些物品或标志。

四、全课总结。对于这节课你最想说的一句话是什么呢 ？

五．作业：设计图案。