杨小英

一、种子的发芽：探索与期待

在种植的初期，小金瓜的种子在土壤中静静地“睡觉”，这段时间就像是孩子们成长的潜伏期。我们看不到他们的变化，但知道，生命的力量正在悄然积蓄。每天早晨，我都会带着小朋友们去查看这些小金瓜的变化。终于，在一个阳光明媚的早晨，孩子们兴奋地发现，泥土中冒出了几棵小苗苗。那一刻，孩子们的欢呼声如同春天的鸟鸣，清脆而动人。

这让我想起教育的意义，教育就像种子在土壤中等待发芽，孩子们的成长也需要时间与耐心。作为教育者，我们要给予他们足够的空间和时间，让他们在自己的节奏中成长。每一次的观察、每一次的期待，都是对孩子们潜力的信任与鼓励。

二、关爱的浇灌：陪伴与支持

随着小金瓜苗的茁壮成长，孩子们的关注和参与也越来越多。每天放学后，孩子们总是迫不及待地跑到种植区，和我一起观察小金瓜的变化。我们一起浇水、除草，分享着对小金瓜成长的期待。这种互动不仅让孩子们感受到植物生长的乐趣，也在潜移默化中培养了他们的责任感与团队合作精神。

在这个过程中，我常常提醒孩子们，要用心去照顾这些小生命。就像我们在生活中关心身边的人，给予他们支持与帮助。教育不仅是知识的传授，更是情感的交流与关怀的传递。每当看到孩子们认真浇水、轻轻抚摸小金瓜苗的样子，我都感受到教育的力量在悄然滋长。

三、收获的喜悦：分享与创造

随着时间的推移，小金瓜在孩子们的关爱下渐渐长大，最终结出了一个个金灿灿的小金瓜。看着这些可爱的果实，我的心中充满了成就感。于是，我决定在幼儿园的小厨房里，为孩子们制作南瓜饼和南瓜小馒头，让他们品尝到自己的劳动成果。

当孩子们分享着美味的南瓜饼，脸上洋溢着幸福的笑容，说杨妈妈做的南瓜馍馍真好吃时，我的内心是甜甜地、幸福的感觉。这一刻，我深刻体会到，教育的真正意义在于分享与创造。通过种植小金瓜，孩子们不仅学会了如何照顾植物，更体验到了从劳动中获得的快乐与成就感。分享美食的瞬间，成为了我们之间最美好的记忆。

四、自然的课堂：观察与学习

小金瓜的成长过程为孩子们提供了一个生动的自然课堂。在这个课堂上，孩子们不仅学习到了植物的生长知识，还培养了观察能力和实践动手能力。我们一起观察小金瓜的叶子、花朵，讨论它们的变化，甚至记录下每一天的生长情况。这种实践与观察的结合，让孩子们在玩乐中学习，真正感受到了科学的魅力。

通过种植小金瓜，孩子们也学会了耐心与坚持。种子从发芽到结果的过程，正是一个漫长而充满挑战的旅程。在这个过程中，孩子们明白了，任何成果的取得都需要付出努力与时间。这种认知，将伴随他们在未来的学习与生活中，成为他们面对困难时的动力。

五、教育的延续：爱与责任

小金瓜的故事不仅仅是一个简单的种植过程，它更是对教育理念的深刻反思。在这段时间里，我深刻感受到，作为一名幼教工作者，我的责任不仅是教会孩子们知识，更是培养他们的情感与价值观。通过关心与爱护这些小金瓜，我希望孩子们能在心中种下一颗爱的种子，让他们在未来的人生旅程中，懂得珍惜生命、关爱他人。

教育是一种爱的传递，而这种爱正是在每一个细节中绽放。在小金瓜的成长过程中，我看到了孩子们的变化与成长，他们在观察中学习，在实践中探索，在分享中快乐。这些都是我作为教育者最大的欣慰与骄傲。

六、结语：期待未来的花开

随着小金瓜的丰收，我的心中充满了期待。未来，我希望能继续带领孩子们探索更多的自然奥秘，让他们在与大自然的亲密接触中，汲取知识的养分，培养出对生活的热爱与责任感。每一颗种子都是一个新的开始，每一次的收获都是对未来的期许。

在这条教育的道路上，我将始终陪伴着孩子们，见证他们的成长与变化。为孩子们创编的《金瓜娃娃》的童话故事也将继续在幼儿园的每一个角落传递，让爱与知识在这里扎根、生长，开出最美的花朵。