师大锦园幼儿园

“良好习惯养成”问卷调查分析报告

一、调查目的与意义　

良好习惯一生相伴。良好习惯培养是现代教育的核心。幼儿养性，童蒙养正。俗话说：“三岁看大，七岁看老”。为了结合家长对孩子的需求，更好的培养孩子的良好习惯，我们进行了此次“良好习惯养成”调查问卷活动，现将问卷调查分析如下：

二、调查的对象及方法

　　本次调查的对象是我们小二班全体幼儿家长。主要采用实名制的问卷调查，共发放调查问卷38份，回收有效问卷34份，回收率为90%。问卷采用了实名制调查法，使我们能即时了解家长的需求，保证了此项活动开展的针对性和有效性。

三、调查的结果及其分析

　　从此次34名家长的问卷反馈上来的结果显示：

　  1. 80.5％的家长都选择了目标为“不跟陌生人走”，因为家长们认为孩子年龄小，对很多潜在的危险认识不足，希望孩子能够远离危险。

2. 76％的家长选择了目标为“请求帮忙有礼貌”，认为孩子虽然能说简单的礼貌用语，但是对在需要帮忙时的文明用语运用不强。

3.74％的家长选择了目标为“户外活动讲秩序”，认为孩子们在户外活动时都很心急，并不能遵守秩序，缺乏规则意识，也存在安全隐患。

4. 70％的家长选择了目标为“接递物品要有礼”，认为接人待物很重要，应该养成良好的好习惯。

其他的选项中家长的选择没有超过50%，于是，针对家长的调查反馈情况，再结合一个每个月德育好习惯主题，我们班将家长需求紧迫的家长分组进行合力，帮助孩子们养成良好习惯。因此，确定了三月份为“不跟陌生人走”、四月份为“请求帮忙有礼貌”、五月份为“户外活动讲秩序”、六月份为“接递物品要有礼”。

　　四、对策建议

1.“不跟陌生人走”的主题中，为幼儿讲解陌生人可能会给我们带来危险。利用图片、视频让幼儿知道陌生人可能会如何诱骗小朋友。家长带幼儿在外面玩耍时把幼儿放在视线范围内，可以请幼儿不认识的大朋友来诱导幼儿，锻炼孩子的意志力。将幼儿抵制诱惑，礼貌机智地应对不跟陌生人走。

2.“请求帮忙有礼貌”的主题中，为幼儿讲述请求帮忙时要有礼貌。利用动画、视频、图片等方式让幼儿知道请求帮忙有礼貌的基本规范。当幼儿遇到困难需要请求，帮忙时正确引导能使用礼貌用语。将幼儿在请求帮忙有礼貌的行为用照片、视频等方式记录下来。

3. “户外活动讲秩序”的主题中知道讲秩序是我们在公

共场所的礼仪。向幼儿讲述讲秩序的规范要领，有基本的户外活动讲秩序的意识。在公共场合或户外活动时能主动排队讲秩序，遵守规则。将幼儿在户外活动中讲秩序的良好行为习惯用语言、照片、视频等形式记录下来供大家学习。

4.“接递物品要有礼”的主题中让幼儿知道递接物品时要有礼貌。通过示范、引导的方式让幼儿懂得接递物品时的礼仪。在家里和幼儿园能在成人的引导下使用文明礼仪

习惯。将幼儿的礼仪行为通过视频、照片的方式展示出

来。

总之，只有幼儿结合实际情况，认真分析家长需求，加强对策的制定与落实，才能更好的好习惯养成活动，养成良好的行为习惯，受益一生。                            

  师大锦园幼儿园

                                                 小二班

                                                2018年3月13日