我们为什么要强调早教？！

       很多老人说，“我的孩子没有进行早期教育，现在不是也很好吗？”

      确实，孩子的成长，不会因你是否进行过有意识的早期教育而停止。她总是日新月异地发展变化着。事实上，环境与“教育”的影响一直存在着，从来没有离开过。无论是环境中的建构因素、视觉因素、听觉因素，还是父母的言行举止、交往方式、处世哲学，都在影响着孩子成长。

我们为什么还要强调早期教育呢？那是因为，正是这些影响孩子成长的因素，有的是积极的、有的是消极的，有些是正确的、有些是错误的，有些是有积累效应的、有的是没有效应的、甚至是负效应的。因此，我们需要早期教育！

       我们强调的早期教育，本质就是要教育父母懂得什么是正确的、什么是有效的、什么是需要重视的、什么是需要强化的、什么是需要避免的。早期教育就是为人父母之初的“父母教育”！

今天的家长一旦有了孩子，总是希望着、忙碌着、焦虑着、担心着，总会把有限的时间、精力甚至财力分配给孩子。父母养育她、陪伴她、跟她玩、给她讲故事、跟她做游戏，带她去效游、去游乐场、陪她去亲子中心、送她去幼儿园、帮助选择兴趣班。有了孩子，家庭的生活有了一个中心，不仅是养育，父母们开始了不可回避的早教实践，这是一种伴随着生活的教育实践。

       然而，几年以后，我们看到了不同的孩子、不同的结果。我们从同一个地方出发，却走向了不同的地点。

我们同样付出了努力，我们同样爱自己的孩子，但结果却会非常不同。

我们可以反思、可以后悔，但孩子无法返回原点、回到起始。这就是我们为什么一定要强调早期“父母教育”的原因。

       当我们将早期教育的本质定位在早期的“父母教育”，并通过这样的教育去影响父母的育儿言行时，我们首先要做的是帮助父母竖立正确的育儿观、培养正确的育儿信念！可以说而一切的教育差异，首先是信念的差异！

坚信“早教育英才”与“英才基于天赋”的信念有着本质的差异，强调“因材施教”与选择“因教育才”的教育有着本质的不同，遵寻“顺其自然”与强调“教育促进发展”有着巨大的反差。相信“潜能教育”与追求“差异教育”有着意想不到的落差。父母会因信念与观点不同而直接导致态度与行为的巨大差异，最终影响到孩子的发展。

       无论如何，每个父母心中都有一种育儿观。育儿观的差异源于知识结构的差异，不同的知识结构会同化不同的观点。流行之所以流行，是因为大家的知识结构类似相近。今天育儿心灵鸡汤为什么走红，因为在同样的知识结构的基础之上，喊出来的口号，极易打动人、触人痛处、引人共鸣！

      今天育儿所流行的主流与潮流，以打动人心的口号加一知半解的经验，合并育儿的所谓常识加习惯了的做法，影响着家长。在这种潮流之下，父母极易跟随其后，从众行事，少有真正的识别与判断，别人这样我也这样做，尤其极易受心灵鸡汤式的口号影响，什么“做一个幸福而普通的人”、什么“无条件接纳”、什么“陪伴是最好的教育”、什么“静等花开”、什么“陪着蜗牛去散步”、什么“跟孩子做朋友”、什么“要尊重孩子的选择”、什么“人生是一场马拉松”、什么“凡事要跟孩子讲道理”、什么“顺其自然、自由发展”、什么“快乐教育、快乐发展”，那一个不是极其好听且容易接受的道理？

      然而，成长并非如此简单，育儿是一场生活中的教育实践，每一种观点都会转变成一种行为，真实地影响孩子的成长。而父母选择的观点，只不过是自己内心观点的佐证，是自己知识结构的同构，而不是本质上的超越。当你坚信要培养“幸福而普通的人”时，你不会想到要培养“一个幸福而有用的人”这样的原则；当你认定“陪伴是最好的教育”时，你不会意识到“陪伴是一把双刃剑”这样简单的道理；当你坚信“尊重孩子的选择”是你的教育原则时，你不会意识到“孩子的选择常有偏差”；当你追求“快乐发展”时，你不会意识到你自己会常常以妥协和让步、放弃原则来迎合孩子.....。

      早期教育不看你怎样说，而是看你怎样做。要想做的对，首先是提升与改变自己的育儿观，竖立科学的育儿信念，投身到这段无法回避的育儿生活实践中去，不管你愿意不愿意，生活都在继续，孩子都在长大。你的选择，会奠定孩子的整个人生基础！