程博士，早期教育真的很重要吗？我怎么觉得他天生是什么样，最后就是什么样，是命中注定的。

这位家长你好！

个体与个体的差异是在不知不觉中由量的积累而一点点产生的，我们确实很难看到一个短暂而又快速的明显改变。然而，这种因环境和教育带来的改变却是真实和不可忽视的。你相信也好，不信也罢，孩子都会在不同的环境和不同的教育中产生完全不同的变化。

遗传给了每个生出健康的孩子一次难得的机会。这个机会就是高质量发展的机会，全面发展的机会。对于那些婴儿或新生儿甚至即将出生的胎儿来说，他们是完全幸运的，因为他们成为天才儿童、超常儿童或资优儿童的机会还保留在身上，还没有失去，这种机会使得他们只要受到科学的对待，就有成为极其优秀人才苗子的可能。就连学龄前的孩子都还部分保留着这种幸运，尽管他们错过了最关键的时期，但他们仍然还存在着成为资优儿童可能性。事实上，这种机会曾经也存在我们每一个人的生命之中。

如果上帝真存在的话，那么上帝还是非常公平的。每个人曾经都是造物主的幸运儿，造物主给了我们所有人一次公平的机会，它把成为天才儿童的这一机会当成头一份大礼送给每一个新生儿。但是，这份礼物需要父母帮助打开，这是接受这份礼物的唯一条件。

可惜的是，绝大多数的父母没有注意到这份大礼，新生命的降临本身就是一份足够让父母们满心欢喜的天大礼物了，谁也没有再去注意，伴随新生命有降临，造物主还给了所有父母们一张人生旅途的通票，在这张通票上注着一个特别的时间表：

“超快”已经开车，“特快”正在启动，“普快”正在上车，“慢车”等待上车。它想告诉父母们，已经乘上特别超快的父母千万不要下站，眼前这一站新生儿站台，只是从胎儿时期驶来的第一列特别超快的临时停车，为的是要搭乘更多的旅客；没有赶上这班超快的父母，赶快前往搭乘正要启动的特快或在剪票的普通快车，否则只能跟上最后一班慢车前往人生旅途。

绝大多数家长手拿这张通票，心头松了一大口气，孩子终于顺利降生了，健健康康，没有缺手少腿。面对漫漫旅程，总感觉时间对于孩子而言真可谓来日方长，用不着急冲冲地上路。我们要为孩子好好规划，要给孩子提供最好的一切，并计划着将来要让孩子上最好的学校，最好的小学、最好的中学、最好的大学。

因此，从容不迫准备行装，让孩子先拥有一个无拘无束、自由自在、快乐幸福的童年，父母们并不急于上车远行，他们把快乐与学习对立理解；甚至更有已经在超快上的父母（如进行了良好胎教），在临时停靠站（新生儿站）走下车来，想转转看看。他们忘记了辛辛苦苦进行胎教为的就是赶上这趟特别超快。

父母们对孩子的规划，往往只停留在脑海里，仅仅是对未来的一种规划。很少人立刻行动起来，规划当下。于是出现了我们看到的这一幕，绝大多数的父母，手持通票不慌不忙，想为旅途作足准备，以确保孩子不受旅途之劳。他们想了很多、做了也很多，他们不停地准备着，时刻准备着。他们心里在说，我一定要给孩子最好的教育。然而，超快早已远去，特快也已启航，普快也已关门启动，父母们唯一的选择只能是领着孩子搭乘普通列车前行。当我们开始意识到列车的差异时，我们已经难以换乘。这时，幸运已经离我们远去了。

今天看来，这是一种不可更改的自然法则。我们作为生命世界的一员，受到生物节律的影响和控制，控制它的叫生命时钟。这个时钟一分一秒地走着，每一分每一秒都有着自己的使命和任务。失去一秒就会有一秒的代价，失去一分就会有一分的损失。我们要告诫家长的是:人生虽然漫漫路，只争朝夕最捷径。对孩子的规划一定要从现在开始，开始行动、开始努力。

今天的研究发现，天才实际上是遗传多种表达的可能性中的一种。每一个人都存在一个表达范围，遗传学上称之为反映范围。这个范围就是我们俗称的潜能范围或潜能空间。每一个人在其生命开始的时候，都存在着这样一个潜能范围，存在着多种发展的可能性。这多种可能性让每一个人都有可能成为普通的人，低常的人，或者可以成为超常的人甚至天才的人。

只不过这些不同的可能性，存在着不同的表达时间表，有着不同的时间限制。在这个时间表里，智慧表达按照优先的顺序排列。越是理想表达的可能性，越是被安排在前面。它们表达的顺序是：天才机会、神童机会、超常机会，资优机会，良好机会，普通机会，如果将天才分为三个级别的话，天才儿童是最高的级别，其次是神童，再后是超常儿童。那么最理想的表达即天才的出现机会排在第一，其次是神童，再后是超常儿童。不仅如此，在这个时间表里，越是优先表达的智慧，所拥有的机会越少、时间越短、条件要求越严格。

从天才儿童到神童再到超常儿童，我们的祖先只给了我们不到三年的短暂时机。其中，给予天才的机会加上胎儿期不超过二年，给予神童的机会也只在二岁之内。这是一场考验，大多数人无法通过这样的考验，于是祖先又给了我们一次成为资优儿童的机会，这个机会在幼儿时期。

我们知道希望人人都去争取天才几乎是不可能的，不仅家长的能力有限，而且影响因素众多，难以控制。但我们却非常希望，人人都不要放掉成为资优儿童的机会，这是早期教育希望达到的最真实的目标。我们还要告诉家长，一个稳定高质量的心理品质，不仅需要早期的努力，还要有持续不断的高质量环境和教育的保证，才能最终实现。

亲爱的博友，您是0-6岁孩子的家长吗？您在育儿中有什么经验和困惑吗？经验愿与您分享；如果有困惑可给我留言，愿所有的宝宝都健康快乐的成长。也可以登录七彩摇篮网，解决早教中的各种问题http://www.7caiyaolan.com/

程跃　医学学士、发展心理学博士，北京师范大学客座教授，著名儿童发展专家。北京金色摇篮潜能教育机构董事长、总裁，金色摇篮潜能开发婴幼园创始人，被誉为中国儿童心理学博士创办婴幼园的“第一人”，“中国学历最高的孩子王”。目前金色摇篮旗下在全国已拥有近百所高端连锁婴幼园。