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      乐遥在集体教学中能做到积极配合老师，起到一定的带头作用；户外游戏秩序感强、动作敏捷；区域游戏中给了我一个大大的惊喜，居然自学会那么多字母。上中班后，俨然形成了更多好习惯。

      内心更强大了，自我排遣不良情绪的能力增强了，小班时回家偶尔会告诉我今天又想妈妈了，偶尔会有小难受需要我来安抚；中班后已不见这些小情绪，每天都是快快乐乐的上学放学，我也更加放心。

      还克服了一些上课乱说话的小“毛病”[详见博文：第一次被“告状”和老师投诉话太多，有问题老师都会及时和家长沟通，我就被沟通过几次嘻嘻］，表现出更强烈的求知欲，帮老师干活更加卖力。在她当小班长那日，早上不用叫就自己起床穿衣，回家也更愿意做家务。

      乐遥的饮食一直比较均衡。每顿必吃蔬菜，吃完后才吃肉类，避免过多摄入盐、油及脂肪，均衡比例及食量，不让孩子吃撑，不吃高营养品，孩子不吃也不会喂她。接受孩子偶尔的挑食（大人也有不爱吃的东西嘛嘻嘻～），不指责，过后再进行试探，但绝不强迫吃什么。

      这个问题真不好回答，不知从何下口，就拣着说了一点。教育可以说各方面都有。生活能力方面，到什么年龄就放手让她做什么事，尽量不娇惯；学习方面很简单，乐遥求知欲比较强，做为家长我只需要跟上她的步伐，为她提供充足的资源，比如数百本绘本及提供一点经典的阅读等等，想识字就陪她识字，一起玩游戏、一起改编绘本剧等；品格方面注重逆商、情商的培养，内心强大是我的目的。其他方面保护、支持孩子的兴趣，顺应天性、因材施教而已。

      贵园园长、老师们的工作非常用心，做为家长特别满意、感激。建议此处省略。

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      每个孩子的成长都不是“一帆风顺”的，一帆风顺也没啥意思了我觉得。时不时的一点小状况妈妈们不用担心和大惊小怪，坦然接受面对、慢慢想办法解决就行，没有十足的缺点和优点，而且缺优点有些可以相互转化呢！我们怎知孩子现在所谓的“缺点”不是将来最大的优点呢？不需要对比孩子，因为根本就没可比性，每个孩子都有自己的闪光点，就看家长自己能不能发现了！

      园长还千叮咛万嘱咐家长们：千万不要拿自己孩子的短处对比别的孩子的长处，这样很伤孩子自尊心，恐造成更大的问题。这点我很赞成。比如乐遥偶尔1+1都反应不到2上时，我也不会焦虑，4岁8个月龄的其他孩子有些会做加减法甚至更多，但是早晚都要会的东西我不急于一时。

      成长的步伐，我们不故意放慢、不故意加快，随心、随性，不时出现的小惊喜就是给随缘的我们的奖励了。