“乐遥这样的都能让老师告状？！”在外人眼里，俺这闺女只可能被表扬不可能被批评，所以当老师打来电话她们就这反应。还是我了解她，老师打来时我正驱车和同事赶去撸串儿的路上，老师先说是反应下乐遥最近的情况、要表扬她，一听我在开车忙说以后再说无妨，俺表示停了车马上回老师电话。挂了电话，就和同事打赌：看着吧，肯定有事儿！
上次是推人，这次估计翻篇儿了。好奇是什么，泊了车顾不上海聊，马上给老师回电话！
老师先是肯定了乐遥一贯的优良表现：学习能力、自理能力都不错，知识面也广没不知道的，老师问的问题没答不出来的，回答问题积极等……好吧，说到这个“积极”我方才恍然大悟！
果然，老师后来很委婉的反应了一个问题：上课话太多！而且多次打断老师讲话，虽然不是坐不住和专注力不够，但她和YXY两个人总是说话影响别人和老师上课……乐遥的这个毛病我一早知道，钢琴课上就是话太多而且打断老师……一样一样的……但我只是简单制止过她几次，并没有引起重视、好好教导，是我疏忽了。
回到家已经九点多，本想着太晚就不说了，另找机会好了。没想到我一到家乐遥就从床上跳起来开始兴奋，嘴开始叨叨叨叨，在我给婆婆交代去美容院怎么走时，她、打、断、我、好、几、次！于是抓住这个契机，迅速对乐遥进行简短而坚定的教导：
1.长辈说话、老师上课不可以插嘴。“长无言，退恭立”长辈不让你说时，应该在旁边等待。
2.插嘴的做法不对，不是一个好学生该做的，一个有礼貌的学生应该等下课或者老师讲完该讲的、经过允许才能和老师进行交流。【一定要点明做错的地方和应该怎么做，切忌只是指责，让孩子无所适从，更别提明白怎么去改了】这时乐遥就有点明白了，但惯性使然，中途还几次欲插嘴、被我当做反面教材指正了，于是她终于知道什么是应该的了——要憋住话，可以说的时候再说。
3.在这个过程中不能把老师“卖了”，记得维护老师的形象，不能让孩子觉得“是老师告诉了妈妈，妈妈才说我的”，其实老师是正常反应情况，千万不要无意中误导了孩子，让她们把注意力转移到老师身上。我是在她插我的嘴时开始教育她的，上课的情况顺道带进去，包括上钢琴课。
4.不要卖弄知识和学问。有时知道也不一定非得说出来才是好，在别人面前过分积极的表现有点卖弄的嫌疑。虽然她还小，还到不了真正“卖弄”的地步，但是防微杜渐还是必要的。
5.教导孩子贵在简短明了，切勿啰啰嗦嗦太久，切忌反反复复说好几遍。重点突出，简明扼要是上策，一定在孩子能耐心听的时间内解决完。实在不行可以留下次，不见得一次就能改彻底，不要想着急于求成。
6.最后别忘了鼓励孩子，照顾她的心情，以乐观的视角告诉她：改了一个，你会更棒！乐遥听后，可是开心的接受了。今天问她上课有没有插嘴，回答：没有。哈哈！
话太多，难免容易浮躁，女孩家的还是要心静。