《平凡的世界》的整本书阅读

淄博中学2018级语文组

学情研究：本生源成绩在本地区普遍处于中下游，学习能力、学习习惯相对有欠缺，经过问卷调查发现，这部分学生普遍存在阅读面偏窄，阅读习惯不良，阅读兴趣不浓厚，阅读方法不掌握等问题，与一类高中甚至顶尖高中相比，更是存在较大差距，但仍有一部分学生阅读素养较好，起点相对较高。所以在阅读教学实施策略方面要重心下移，低起点起步，分层要求，逐步推进。阅读区间：高一下学期

阅读目标：在熟练运用上学期学习的阅读技巧的基础上，指导学生学会提出有价值的问题，通过独立思考、集体研讨，进行专题研究，进而学会写简单的小研究论文。

阅读规划：

坚持“校内+校外、课堂+课上”的阅读策略。

共用六周时间阅读第二部、第三部（第一部已布置在寒假完成阅读）。

 1、第一部在寒假阅读基础上完成部分人物关系思维导图，可预留位置后两部边读边完善导图。如可以按照孙少平的家庭关系——同学关系图——同事关系图；双水村的人际关系图；省市县政治关系图等。（此活动设计可巩固上学期学习的阅读技巧）

2、第二部截止三月中下旬，期间完成第二部阅读专题的筛选、课堂研讨。

3、第三部截止四月中旬，期间期间完成第三部阅读专题的筛选、课堂研讨。

4、三部阅读结束之后，教师筛选三部书有一定层次的问题，学生按层次选取适合自己的专题，撰写阅读研读论文并评选、集结成册。

时间与课时：

1、寒假期间初步完成《平凡的世界》第一部阅读、开学后六周时间阅读第二部、第三部（阅读课、可阅读的自习课、零碎时间、周末放假时间）。

2、2月23日，阅读研究小组第一次会议，研讨第二部第三部阅读整体构思及计划安排，制作《平凡的世界》的作者及时代背景介绍等课堂阅读指导PPT。

3、3月4日前，完成《平凡的世界》第一部的问题征集，教师准备课堂指导内容PPT，指导学生怎样提出有价值的阅读问题。

 4、3月14日前，集中阅读《平凡的世界》第二部，征集有价值的问题，小组讨论筛选问题，进一步明确如何提出有价值的问题或者专题（一课时），进行问题课堂研讨（两课时）。

 5、3月21日前，集中阅读《平凡的世界》第三部，征集有价值的问题，小组讨论筛选问题，进一步明确如何提出有价值的问题或者专题（一课时），进行问题课堂研讨（两课时）。

 6、3月22日——4月2日，课堂提供论文写作指导（一课时），以写带读，推进整本书阅读进程，分层撰写研读小论文。

7、4月10日之前完成《平凡的世界》研读论文评选，优秀论文集结成册。