事件回放：陈女士家住市区某小区，5岁的儿子在附近幼儿园上学。这段时间，陈女士每次去接儿子时都发现他闷闷不乐，不愿回家。陈女士耐心跟儿子沟通，儿子居然说，回家后没人跟他玩，还是在幼儿园里好，有那么多小朋友一起做游戏。听了儿子的话，陈女士夫妇在自我检讨的同时，也颇为无奈，夫妻俩都是“新城里人”，平时早出晚归，左邻右舍几乎没怎么打过照面，回家之后让儿子找谁去玩？于是，陈女士近日在本市的一个网络论坛上发帖：儿子是2007年6月份出生的，在幼儿园读书，回到家什么朋友都没有，想找在同一小区、差不多大的，大家可以一起玩的玩伴……

    回想起我们小时候四处玩耍，一会儿上山摘野果拣柴草，一会儿去河边摸螺丝捉河虾，无忧无虑的童年时光令孩子们快乐难忘。但是现在进了城市，把家安在了小区，平时回家把门一关，孩子们这一代更多时候是呆在钢筋水泥空间里，幼稚的心灵却过早地体会了钢筋水泥的冰冷，因此，心灵越来越变得狭隘，这对他们的成长很不利。

    造成这种现象的原因是多方面的：一是居住环境的改变。以前的城市少有高楼，一般也都是底层或院子，世世代代，和和睦睦，几家小孩打打闹闹在一起，生活虽然困难，但心灵是健康的。但看现在高楼林立，却相互鸡犬不认，自家的孩子就是自家的孩子，老死不相来往。说句不好听的话，养出来的人标准“鸡场鸡”一代。

    二是教育模式的呆板。现在的学校一切围绕“分数”目标转，德智体很难平衡发展；对学生的要求除了学习还是学习，很少安排野外活动，也没有诸如学农、学工等社会实践活动；早晨由父母送入学校，夜晚由父母接回家里，一切这样机械地循环往复着，你说孩子与谁去玩？

    三是父母的功利性作嵩。父母望子成龙、望女成凤，恨不得自己的孩子一夜成业；于是乎，禁止孩子外出、禁止孩子看电视、禁止孩子上电脑……学钢琴、学绘画、学书法、学……把孩子的日程安排得满满的，孩子哪有属于他们自己的天空。

    四是社会安定因素的不确定。虎啸的汽车、冷漠的人心、拐卖儿童的恶魔……太让父母们担心了。

    这不是小问题，不得不引起我们的忧虑与思考。孩子是我们的未来，也是国家的希望。我们的政府部门是不是少考虑土地怎么卖，多考虑教育设施怎么投入；我们的教育研究者是不是少考虑考卷怎么出，多研究孩子的心灵怎么拯救；我们的父母是不是少考虑孩子将来如何如何，多考虑眼下孩子的健康成长；我们的社会是不是少一些冷漠，多一些热情……