领域

目   标

语言

1、用自己看得懂的方式制定具体明确的计划，通过实践不断提高自己制定计划、实施计划的能力。

2、能围绕主题活动的话题进行讨论，并愿意当众表达。

科学

1、主动能够参加科学小实验，喜欢猜想与尝试动手操作。

2、学会比较三个物体的高矮及轻重，体会量的相对性。

3、在“我的出勤我记录”和观察小虫的活动中，初步感知用表格记录的方法。

艺术

1、参与布置班上的新环境，愿意主动为班集体做事。

2、积极主动的为歌曲配不同的节奏，体验各种节奏的不同。

3、主动参加美工活动，从中体验欣赏、制作、交流的快乐。

健康

学习简单的队列变换，在多种运动方式中体验走、跑、跳等运动技能。

社会

1、在活动中体验、讨论规则的必要性，进一步形成初步的自律。

2、做事认真、有始有终，有初步的任务意识和责任感。

3、观察、了解班级老师每天的工作，用自己喜欢的方式表达对老师的情感。

4、在关注他人需要的基础上，产生助人的行为动机，并学习给予他人恰当的帮助，从中体验为他人服务的快乐。

5、能用自己的方式表达对老师的热爱及对弟弟妹妹的关心。

区域

内容

表

演

区

目标：

1、            在表演过程中，能在老师的引导下学习分工、合作，并在需要时对计划进行调整。

2、            能够大胆的表演自己创编和学习的儿歌和故事、歌曲，并尝试用乐器进行伴奏。

材料：表演道具、故事，音乐、儿歌等。

语

言

区

目标：

1、            能够正确地翻看自己和同伴制作的全家福相册并乐于为他人讲述。

2、            能够对父母及亲人的照片进行描述语言表达出家人的姓名、职业、爱好等。

3、            尝试创编爱家、爱妈妈的小儿歌和故事。

材料：自制全家福相册，绘画我和妈妈的作品，家人的照片。

美

工

区

目标：

1、           引导幼儿观察教师自制的相框，并设计自己喜欢的相框。

2、           引导幼儿运用辅助材料、工具解决问题，如借助筷子、铅笔来卷纸棍。

材料：各种废旧材料等

益

智

区

科

学

区

目标：

1、           引导幼儿有序的观察小虫比较并记录。

2、           鼓励幼儿与同伴或全班交流观察、比较结果。

3、           能够利用数字卡片进行找家游戏活动初步掌握10以内的分解组成。

4、           能够根据教师提供的楼房图片，对应的找到自己的家住在其号楼，几单元，几室，并尝试用序数表示

材料：

1、            数字卡片

2、            观察记录本、放大镜、昆虫标本或幼儿抓到的小虫。

环境

创设

1、主题墙设立我的成长故事、我们怎么帮助弟弟妹妹等小专栏，请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、为幼儿创设以大带小的机会，帮助小班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

3、我是小小管理员。幼儿确定劳动内容，如整理水杯个、擦桌子、浇花等。

家园

共育

1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等）及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音，有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间，并标明哪些事是为孩子做的。

生活

渗透

1、经常听歌曲《朋友越多越快乐》，为音乐课学唱歌去做准备。

2、讨论确定每天在哪个时间段，用多长时间作为“听故事时间”，讨论出想听故事并按计划执行。

3、讨论晨间劳动的内容及分配每人的劳动负责区，学习为班集体做事。