幼儿美味自助餐活动方案

——怀柔二幼

    一、活动方案设计由来：

   随着生活水平的提高，孩子的健康问题成为了社会普遍关注的问题，幼儿挑食、厌食，对油炸食品的偏爱，对饮料的热衷，导致了幼儿肥胖、体弱等不良体质。为了引导幼儿学习健康饮食、合理饮食的良好习惯，从被动的吃变为主动的吃，并且吃的快乐、吃出健康。同时还可以引导幼儿了解自助餐的礼仪和培养幼儿文明饮食习惯，养成会分享、能互助的行为习惯，特开展此次活动：

    二、活动目标：

   1.体验自助餐自在、快乐、宽松的氛围。

   2.了解并掌握自助餐的礼仪，礼让、排队、自我管理餐具，吃多少盛多少，不浪费等。

   3.养成文明、健康进餐习惯，如：轻拿轻放物品、食品不掉地、不贪吃、不挑食，合理搭配食物。

   4.激发幼儿珍惜粮食、爱惜厨师的劳动成果的情绪情感。

   5. 培养幼儿基本生活能力和自我服务能力。

   三、活动时间：

主题活动：身体的奥秘

活动由来：

大班的幼儿的身体和心智发生了较大的变化。伴随着这种变化，幼儿有一种“我长大了”的自豪感。对“身体的秘密”的探索是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。幼儿对“身体”的经验已经从小班的“指认、初步了解”等笼统认知，逐步分化，对身体各部位的特征和作用出现了深入地体验和发现的需求。

主题目标：

我爱祖国一万年

祖国是什么？

爸爸告诉我：祖国就是绵延万里的长城，就是高大，雄伟的天安门。

妈妈告诉我：祖国就是鲜艳的五星红旗，就是雄壮的国歌。

老师告诉我:祖国就是我们天天在读的神奇汉字，就是我们日日在说的动听歌谣。

叔叔告诉我：祖国就是维族大姐姐婀娜的舞姿，就是藏族大哥哥手中洁白的哈达。

小伙伴告诉我：祖国就是衣兜里甜甜的大枣，就是盘子里沙沙的西瓜。

啊！我明白了，这些我都喜欢，都很喜欢！

我真想说：祖国，我爱你，我要爱你一万年！

主题名称：小鬼当家

主题由来：

   孩子们升入大班以后，新的班级、新的环境不断给他们以新奇的感觉。“我上大班了”“我们班有新玩具了”“我们班来了一个新老师”……孩子们不断地和同伴、家长谈论着这些话题，不断激发着他们升入大班的自豪感。同时，由于他们的神经系统发育得比小、中班的幼儿更加完善，他们的自我控制能力变得更强。随着各种知识和生活经验的丰富，他们也愿意主动做事。因此，我们开展了主题活动“小鬼当家”。通过这个活动，不断提高幼儿做事的计划性、记住性和主动性，使他们在关注自身的同时，还能关心、理解周围的同伴、弟弟妹妹以及老师。

主题目标：

1、10米往返跑

测试时，幼儿至少两人一组，以站立式起跑姿势站在起跑线前，当听到“跑”的口令后，全力跑向折返线。幼儿跑到折返处，用手触摸物体后，转身跑向目标线，当胸部到达起终点线时，测试员停表。记录以秒为单位，保留小数点后一位。

注意：幼儿全速跑，途中不能串道，接近终点时不要减速。

 http://s7/middle/6b985a63tb997be409d56&690

 2、立定跳远：

测试时，幼儿双脚自然分开，站立在起跳线后，然后摆动双臂，双脚蹬地尽力向前跳，测量起跳线距最近脚跟之间的直线距离。测试两次，取最大值，记录以厘米为单位。

注意：幼儿起跳时，不能有垫脚动作

4.5岁幼儿各项指标评测表

     主题名称：小豆子大变身

    主题目标：

    1、引导幼儿观察各种豆类的外形特征，了解豆类的生长过程及用途。

    2、探索豆类的生长，帮助幼儿用适当的方式表达与交流他们探索的过程与结果。

    3、利用各种各样的豆类进行艺术创作，感受日常生活中具有美感的事物。

    4、乐意参加种子发芽的实验，知道种子发芽需要水和空气。

    5、知道豆制品是营养食品，喜欢吃豆制品，能大胆地交流有关豆制品的经验。

    环境创设：

http://s8/middle/6b985a63ta090426651b7&690

     设计意图： 

主题名称：有趣的图形宝宝

活动目标：

    1、积极运用多种感官感知各种图形的特征，产生喜爱之情。

    2、乐意参与各种图形的拼贴、拓印、表演等活动，体验成功感、愉悦感。

    3、能积极与父母进行有关各种图形的调查记录，体验亲子活动的快乐。

    4、理解故事内容，并懂得圆和方各有各的优点和用途。

主题由来：

    秋天到了，树叶也变黄了。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，孩子们看到五颜六色的树叶，高兴极了，他们捡拾着落叶，观察着叶子的形状和颜色的变化，我们和孩子们一起制作了树叶项链，树叶挂式，绿色的，黄色的，红色的树叶汇成了幼儿对彩色的记忆，留下彩色的印象。我们针对幼儿的年龄小，喜欢鲜艳颜色，爱操作和观察的特点。开展了小树叶的主题。让幼儿在游戏中认识红、黄、蓝绿等基本色，敢于尝试多种美工具和玩色材料，大胆操作，学会一些简单表达色彩的方式，在快乐中充分感知色彩的愉悦，养成良好的感受力。